Обратная связь

Компьютерная графика

Тема: «Растровая и векторная графика»
Преподаватель: Константинова Е. Н.
УМК: Н. Д. Угринович
Класс: 7
Форма урока: комбинированный урок

Опубликовано в Информатика и ИКТ

Историческая познавательная игра «Путь к Победе…»

Составила учитель ГБОУ СОШ № 549 Тихомирова Т. О.

Цели и задачи

Основными целями исторической познавательной игры являются:

  • воспитание у детей патриотизма, гордости за свой город, бережного отношения к его наследию, сопричастности к судьбе Санкт-Петербурга, желая созидать доброе и прекрасное на основе изучения истории и культуры Санкт-Петербурга и Великой Отечественной войны;
  • гражданско-патриотическое воспитание учащихся;
  • популяризация истории Отечества;
  • подготовка к участию в торжествах посвященных 70-летию Победы;
  • изучение подростками истории Отечества;
  • расширить кругозор учащихся;
  • сформировать чувство взаимовыручки и товарищества;
  • раскрыть историческое значение роли замечательных людей, связанных с историей Второй Мировой войны;
  • познакомить с историческими местами, памятниками архитектуры и скульптуры города и Красносельского района.
Опубликовано в История

Тема: Решение задач по теме «Параллельные прямые». Урок геометрии в 7 классе

Цели урока: систематизировать знания учащихся по данной теме.

Задачи урока: закрепить применение свойств и признаков параллельных прямых при решении задач , проверить уровень готовности учащихся к контрольной работе.

Оборудование: интерактивная доска, проектор, раздаточный материал.

Опубликовано в Математика
Среда, 15 Январь 2014 15:16

История Олимпийских игр

История Олимпийских игр

Задачи:

  1. Создать общее представление об Олимпийских играх.
  2. Способствовать формированию интереса к истории физической культуры и спорта.
  3. Воспитание волевых качеств, интереса и привычки к самостоятельным занятиям физической культурой, патриотизма.

Инвентарь: компьютеры, мультимедиапроектор, экран.

Место проведения: компьютерный класс.

Использованные технологии: информационно-коммуникативные, групповые.

Опубликовано в Физическая культура

Обобщение знаний по изобразительному искусству в игровой форме

Урок изобразительного искусства
5 класс

Используемые образовательные технологии: игровая.

Цели урока:

Опубликовано в Технология

Мастерская «Путешествие по Уральским горам»

Тип: Мастерская построения знаний.

Цели и задачи:

  1. Создать условия для усвоения и получения новых знаний по теме П. П. Бажов «Медной горы Хозяйка».
  2. Развивать навыки работы с различными видами источников, умение обобщать и систематизировать материал, доказывать и опровергать, дальнейшее овладение обучающимися художественными и выразительными свойствами языка, культуры дискуссии, умение работать в группе.
  3. Помочь учащимся определить, что такое сказ, закрепить ососбенности жанровых особенностей сказа.
  4. Повысить интерес к процессу обучения и активного восприятия учебного материала.
Опубликовано в Литература

«Плюсы» и «минусы» ядерной энергетики»

Методическая разработка урока-конференции

Авторы:
Ипаткова Елена Николаевна, учитель географии
Мальцева Ольга Васильевна, учитель физики

Организация и проведение интегрированного урока‑конференции по географии и физике «Плюсы» и «минусы» ядерной энергетики».

  Такую форму учебных занятий, как интегрированные уроки, с успехом используют во многих школах. В нашей школе также существует давняя традиция проведения таких уроков.

Опубликовано в Интегрированные уроки

Словарь эстетических эмоций, которые существуют в музыке как признаки характера звучания

Опубликовано в Музыка

Литературная гостиная

Вечер–диалог «Петербург Пушкина, Лермонтова, Гоголя…»

(I) Вступительное слово.

В России известно множество мест, изображенных в литературных произведениях и связанных с жизнью писателей.

И всегда, если речь заходит о литературе, о её роли в России, мысль неизменно обращается к Санкт-Петербургу. Дело тут не в каком–то первенстве, не в особой важности этого города по сравнению с другими городами. Но в особом отношении к нему. Каком именно — определить необычайно трудно. В произведениях, которые так или иначе связаны с Санкт-Петербургом, мы найдем широчайшую гамму чувств и настроений — от любви до ненависти, от восторгов до проклятий. Нет только одного — равнодушия. Каким бы ни изображался наш город, всегда ощутима зачарованность писателя этим городом, личная причастность к его судьбе. Оттого, может быть, город в литературе так многолик: создавая его образ, писатель вкладывает в него всего себя, выражает так или иначе всё свое искусство, все свои идеалы и помыслы.

Опубликовано в Литература

План-конспект

интегрированного (обществознание–психология) повторительно-обобщающего урока

«Значение личности в развитии общества и её влияние на исторический процесс»

учитель истории и обществознания В. М. Смоляр;
педагог-психолог О. А. Макеева

Цели урока:

  1. Обобщить знания по теме «Личность».
  2. Выяснить историческое значение личности.
Опубликовано в Интегрированные уроки
Страница 5 из 6

Формы

Контакты

для детей старше 6 лет