Обратная связь

Предстоящие события

Мероприятия не найдены, ещё не созданы, либо отсутствуют мероприятия, соответствующие критерию запроса.
Суббота, 17 Июнь 2017 21:39

Cambridge Day in St. Petersburg:

В рамках празднования 20-летия представительства издательства Кембриджского университета в России прошел очередной День Кембриджского университета в Санкт-Петербурге, который посетили учителя английского языка - Безбах Л.В.,  Васильева Т.И.,   Мазуренко В.И.    Cambridge Day in St. Petersburg:  Experience Better Learning   14 июня 2017 г. При поддержке Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования.

В программе было выступление международного тренера Cambridge University Press, автора методических материалов и пособий, консультанта по обучению детей и подростков Ольги Мадилус, Великобритания:  «Encouraging and Developing Literacy Skills» and 
 «Encouraging and Developing Critical Thinking».

Опубликовано в Учебный процесс

 

 

Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования

Образовательная корпорация Pearson 

Международная летняя конференция образовательной корпорации Pearson "Best teaching traditions from new perspective"

5 июня 2017 года ул. Ломоносова, д.11

Учителя методического объединения английского языка Безбах Л.В., Мазуренко В.И.,председатель МО Долматова Н.А., зам.директора по иностранным языкам Хасанова А.Н. Прослушали цикл методических семинаров с участием международных специалистов в рамках ежегодной конференции в объеме 10 академических часов

Programme:

Using Technology to Lead Your Students to Success at State Exams

Marek Jedryka, Pearson International Teacher Trainer and Product Manager

Using Multimedia to Get the Language out of the Head and into the Body.”
Katarzyna Ścibor, Pearson International Teacher Trainer and Communications Manager

 

New Way of Measuring Student’s Level: Global Scale of English vs CEFR”

A video presentation by Mike Mayor, Director Instructional Design and Development

How to Make Sure Your Students Know Where They Are and What They Should Do Next?” Marek Jedryka, Pearson International Teacher Trainer and Product Manager

 В течении семинара участники принимали активное участие в обсуждении данных проблем и вариантов решений поставленных задач.

По окончании цикла все участники получили сертификаты.

 

Опубликовано в Учебный процесс

Учителя английского языка Безбах Л.В. И Мазуренко В.И. Посетили семинары Дэвида Эванса и Тима Пирса в Санкт-Петербурге! НОВЫЕ СПОСОБЫ МОТИВАЦИИ В 21 ВЕКЕ С РЕСУРСАМИ NATIONAL GEOGRAPHIC LEARNING 31 мая 2017 г. (среда)

 

Семинары проходили при поддержке Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования и книготорговой компании «Букбридж».

 Дэвид Эванс (David Evans) – писатель, талантливый оратор и работник вещания. Автор 19 пособий для изучающих английский язык, лауреат премии герцога Эдинбургского в области преподавания английского языка. Имеет опыт работы более чем в 40 странах мира в качестве преподавателя, лектора и методиста; за последние 25 лет неоднократно бывал в России. Десять лет работал продюсером на радиостанции BBC World Service. В настоящее время по заказу Британского Совета работает над созданием многосерийной мелодрамы для изучающих английский язык, которая будет транслироваться по британским и международным радиостанциям.

 Тим Пирс (Tim Pearse) родился на севере Великобритании. Закончив университет в 1997 году, в 1998 году он получил сертификат TESOL и с тех пор работает в сфере преподавания английского языка в самых разных ролях. В 2013 году началась его карьера в издательстве National Geographic Learning. Сегодня он занимает пост директора по развитию рынков Центральной и Восточной Европы, включая Россию. В сферу профессиональных интересов Тима входят вопросы мотивации учащихся, а также более практические аспекты преподавательской деятельности: как сделать занятия более приближенными к реальной жизни, как преподавать не только английский, но еще и знания о мире. Тим путешествует по всему миру и много общается с преподавателями из разных стран, хорошо знает, какие ресурсы предложить им, чтобы результат обучения был наиболее эффективным.

CONFIDENT CONNECTIONS WITH TED TALKS (Устанавливаем контакт с аудиторией: чему можно научиться на материалах лекций TED)

Ораторов и учителей многое объединяет. Тем и другим необходимо управлять вниманием аудитории и доносить свои идеи просто и убедительно. Ключ к успеху в обоих сферах деятельности – помнить: важно не только что вы говорите, но и как вы говорите.

В этом выступлении Дэвид Эванс опирался на исследование составляющих успешных выступлений докладчиков конференций TED и показывал, как эти составляющие можно применить к уроку английского языка. Дэвид остановился на важности языка невербального общения и поговорил о том, как им управлять; предложил методы эффективного использования голоса и жестикуляции, а также поделился советами, как преодолеть волнение и развить уверенность в себе. Были рассмотрены примеры из УМК Keynote и 21st Century Reading, подготовленных издательством National Geographic Learning в сотрудничестве с TED Talks.

THE POWER OF THE IMAGE (Сила изображения)

Визуальную грамотность относят к важнейшим навыкам XXI века. Мы живем в мире, в котором изображение усиливает, а иногда и заменяет слово сказанное или написанное. Фактически, сложно представить себе дискурс без опоры на визуальные источники информации. Наша память, в основном, хранит в себе визуальную информацию, полученную от впечатлений. Применение ярких зрительных образов способствует более эффективному запоминанию новой лексики учащимися. В этом выступлении говорили о том, как можно применить фотографии из архивов National Geographic в преподавании английского языка и предложили примеры из международной практики на основе одного из самых успешных УМК издательства National Geographic Learning, LIFE.

BEYOND THE CARROT & THE STICK. MOTIVATING LEARNERS WITH NATIONAL GEOGRAPHIC LEARNING (Альтернатива «кнуту и прянику». Способы мотивации учащихся с помощью National Geographic Learning)

Долгое время основным способом мотивации в офисе и классе был метод «кнута и пряника» –положительные и неудовлетворительные отметки, повышение и понижение по службе, штрафы и вознаграждения. Но многие из нас на уровне интуиции подозревали о существовании других, более эффективных возможностях для мотивации наших студентов и нас самих. В этом выступлении Дэвид Эванс рассматривал альтернативные методы, с помощью которых можно наполнить преподавание более глубоким смыслом. Были обсуждения о развитие самостоятельности у студентов, поиск источников внутренней энергии и необычный взгляд на неудачу как на важный этап своего пути. Выступление основано на новом УМК Impact издательства National Geographic Learning.

Очень интересные и полезные семинары!!!

Опубликовано в Учебный процесс
Суббота, 15 Апрель 2017 18:30

Конкурс 6-9. I Love Active Reading!

 

 15 апреля, в субботу, в 105 гимназии Выборгского района района по адресу:  Орбели, д.24 состоялся Конкурс по книгам для чтения для 6, 7, 8, 9 -х классов «I LOVE ACTIVE READING». Ученики 6 а, 7 а (4 команды) приняли активное участие

Конкурс проводился при поддержке АППО. В жюри были приглашены учителя школ, чьи учащиеся не принимали участие в конкурсе.

 Каждая команда выбрала капитана. Участников ждали 5 станций: Guess the Word (на этой станции можно пользоваться книгами), Language in Use, The Names, True or False, Captains Ahead! 

На каждой станции участникам давалось 10 минут на выполнение заданий, 5 минут на переход со станции на станцию.

​Станции "Guess the Word'' и "True or False" команды проходили вместе, станции "The Names" и"Language in Use" - индивидуально (подсчитывается среднее арифметическое), станцию"Captains Ahead!" проходят только капитаны.

 Все участники конкурса получили СЕРТИФИКАТЫ, а учителя английского языка БЕЗБАХ Л.В., МАЗУРЕНКО В.И., ШУСТОВА И.А. БЛАГОДАРНОСТИ за подготовку учеников.

Опубликовано в Учебный процесс

29 марта учителя английского языка Мазуренко В.И., Безбах Л.В. посетили методический     семинары Издательства National Geographic Learning и компании «Букбридж»  Хью Деллара «Can a Picture Tell a Thousand Words?», «Following the Patterns: Colligation and the Necessity of a Bottom-Up Approach to Grammar»,  и Тима Пирса «TED Talks – Two Birds with One Stone» в Санкт-Петербурге.

* Can a picture tell a thousand words?

«The degree to which visuals and videos can generate classroom discussion and increase student motivation is very much down to the way they are exploited. In this provocative talk, I will explore ways in which I have tried to integrate real-worldNational Geographic content and other video material into both my classes and the OUTCOMES series of coursebooks I co-author».

— Hugh Dellar

*** Following the patterns: colligation and the necessity of a bottom-up approach to grammar

«While the idea of collocation — words which often go with often words — has become commonplace in English Language Teaching, the idea of colligation — the grammatical patterns that frequently go with particular words — has yet to have much impact, despite being around for over half a century. In this talk, I’ll be suggesting that an understanding of this crucial concept will revolutionize the way you think about grammar — and lead to better teaching and learning!»

— Hugh Dellar

** TED Talks –  Two birds with one stone

«The classroom, or learning in general, can no longer be dull and boring.  Teachers are fighting for the attention of students and with attention spans shortening year on year delivering interesting, motivating and inspiring lessons is becoming ever more important, and increasingly more challenging for teachers. Drawing from TED Talks and other National Geographic Learning resources, this talk demonstrates practical ideas teachers can use to regain the focus of students, re-engage their brains and get them thinking about the wider world around them».

— Tim Pearse

Опубликовано в Учебный процесс
Воскресенье, 19 Март 2017 15:40

СЕМИНАР ИЭНА КУКА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ

Семинар Иэна Кука в Санкт-Петербурге

ban.jpg
Уважаемые преподаватели! 
Издательство Кембриджского Университета, при поддержке университета ИТМО, приглашает на семинар Иэна Кука.

Семинар проводится в университете ИТМО  (ул. Ломоносова дом 9) 27 марта 2017года с 15-30 до 17-00.
 

Программа мероприятия: 

15-00 - 15-30 - регистрация, книжная выставка

15-30 - 16-45  - Иэн Кук: "Should grammar reference books be on the endangered species list?"

16-45 - 17-00 - вопросы, сертификаты

Регистрация

Участие в мероприятии бесплатное. Участники получат сертификат.

Ian Cook
Ian Cook has worked in education for seventeen years, including five years as an English language teacher in Japan and the UK. He joined Cambridge in 2005, initially working in product management and then business development with Cambridge English Language Assessment, before moving over to Cambridge University Press in 2011. He currently works in the management team for Adult ELT publishing, which includes responsibility for courses such as Empower and Unlock, as well as the ever-popular Grammar in Use books. Ian has a particular interest in reference books and the impact of digital publishing on print. He is CELTA qualified and holds a BA in English Literature and an MA in Applied Linguistics.

Should grammar reference books be on the endangered species list?
The prevalence of free online resources and changing study behaviours suggest that the humble grammar reference book, like the print encyclopedia, should be close to extinction. But is this really the case? Referring to research, articles and the new Russian edition of Essential Grammar in Use, this session will begin with an overview of current trends and expectations around grammar reference, presented in the context of the wider publishing industry. The second half of the talk will focus on simple, practical ways in which grammar can be practiced inside and outside the classroom, with or without digital resources.

 
Опубликовано в Учебный процесс

Уважаемые преподаватели,

 ГБОУ «Вторая Санкт-Петербургская гимназия» совместно с комитетом по образованию и компанией Pearson проводит международный семинар «Создание условий для формирования социокультурной компетенции на уроках иностранных языков в свете современных требований».

К участию в семинаре приглашаются учителя иностранного языка, методисты, заместители директора по УВР и НМР. В программе семинара: открытые уроки во ​2-10 классах​ и

 выступления, посвященные актуальным проблемам методики преподавания.

Подробная программа семинара будет представлена на следующей неделе.

 

Дата и время проведения семинара: 25 января 2016 года, 9:​30-14:10.​

 Начало регистрации: 9.00. 

Место проведения: Санкт-Петербург, ул. Казанская д.27.

 Зарегистрироваться.

 С уважением,

Наталья Юрьевна Иванова

 

Pearson
30, Nevsky Pr., office 3.5-2
+7 (960) 2551623
Опубликовано в Учебный процесс

Использование технологии «Дебаты» для развития коммуникативных компетенций учащихся на уроках английского языка.

В 1999г. группой специалистов Министерства образования РФ была проведена экспертная оценка программы “Дебаты”, по результатам которой был составлен научный отчет. “ Программа дебаты в условиях России является инновационным проектом, цель которого – внедрение новой педагогической технологии развивающего обучения. “Дебаты” представляют собой не просто увлекательную игру, но и эффективное средство развития учащихся, формирование у них качеств, способствующих эффективной деятельности в условиях современного общества; способствуют развитию критического мышления, навыков системного анализа, формулирования собственной позиции, искусства аргументации – тех качеств, которые необходимы каждому человеку в условиях становления рыночной экономики”.

Дебаты – технология, предложенная известным американским социологом Карлом Поппером. Первоначально она создавалась как программа для учащихся, позволяющая обучать умению рассуждать, критически мыслить, продуктивно организовывать процесс дискуссии.

По мнению доктора пед. наук Е.О. Галицких, дебаты - форма обучения общению, способ организации воспитательной работы школьников, позволяющий тренировать навыки самостоятельной работы с литературой и другими источниками информации, отрабатывать умения вести дискуссию и отстаивать собственную точку зрения с учетом того, что и противоположная позиция тоже имеет право на существование.

Использование технологии дебатов позволяет решать следующие задачи:

  • Стимулирование творчества обучающихся, развитие их способности к анализу информации и аргументированному, логически выстроенному доказательству своих идей и взглядов;
  • Создание благоприятных условий для проявления индивидуальности и самоопределения в существующих точках зрения на определённую проблему, выбора своей позиции, формирование умения аргументировано спокойно отстаивать свою точку зрения и стараться убедить оппонентов, используя имеющуюся информацию по проблеме;
  • Повышение коммуникативной активности учащихся, их эмоциональной включенности в учебный процесс.

Новая педагогическая образовательная технология “Дебаты” базируется на следующих принципах: целостность, универсальность, вариативность, ориентация на демократизацию учебного процесса, личностная ориентированность обучения, ориентация на подготовку учащихся к самообразованию, добыванию знаний. Эта технология по праву принадлежит к открытой педагогике, в которой учеба рассматривается как процесс развития способностей, умений и личностных качеств ученика, а учитель выступает как координатор этого процесса.

“Дебаты” – это интеллектуальная игра, в которой две команды (утверждающая и отрицающая), обсуждая заданную тему, сформулированную в виде утверждения, выдвигают свои аргументы и контраргументы по поводу предложенного тезиса, чтобы убедить членов жюри в своей правоте и опыте риторики. Вместе с аргументами участники дебатов должны представить жюри доказательства, факты, цитаты, статистические данные, поддерживающие их позицию, которые составляют кейс команды. Участники дебатов задают вопросы противоположной стороне и отвечают на вопросы оппонентов; вопросы могут быть использованы для разъяснения позиции оппонентов и для выявления ошибок у противника. После выслушивания обеих команд жюри заполняют протоколы, которые фиксируют решение о предпочтении более убедительной в дебатах команды и представляют аудитории сравнительный анализ позиций сторон. В игре участвуют три игрока с каждой стороны, но число участников может быть увеличено в зависимости от типа дебатов. Регламент также оговаривается в каждом конкретном случае. Назначается и таймкипер, который следит за соблюдением регламента.

Наибольшие возможности методики дебатов связаны с использованием их как элемента урока: в процессе актуализации знаний, систематизации и закрепления материала, обеспечения “обратной связи” или организации самостоятельной работы обучающихся.

В зависимости от поставленных целей и задач могут исполльзоваться различные виды дебатов.

Классические дебаты – это формат дебатов, в которых участвуют шесть человек и таймспикер. Остальные – либо жюри, либо слушатели, либо судьи. В данном случае дебаты выступают как форма урока. Такому уроку предшествует определенная подготовка. Всех обучающихся перед игрой следует ознакомить с правилами. Минимум шесть человек (или весь класс) получают опережающие задания – подготовиться к дебатам. Перед уроком определяются спикеры.

Данный формат дебатов может стать основой для организации и проведения имитационно-имитирующей игры. В этом случае обучающиеся выступают от чьего-либо имени, играют определенную роль. Ученик оказывается погруженным в конкретную ситуацию.

Модифицированные” дебаты – их организация допускает некоторые изменения правил, например, можно увеличить или уменьшить количество игроков в командах; допустимы вопросы аудитории; организуются группы поддержки, к которым команды могут обращаться во время тайм-аутов; создается “группа экспертов”, которая выполняет функции судейства. Такие дебаты чаще всего выступают как элемент урока или форма проверки знаний обучающихся.

Разновидностью модифицированных дебатов можно считать “экспресс – дебаты”. В таких дебатах подготовка сведена к минимуму. Подготовка осуществляется непосредственно на уроке по материалу учебника или рассказу учителя. Этот тип использования формата дебатов можно рассматривать как элемент “обратной связи”, закрепление учебного материала или форма активизации познавательной деятельности.

Организация дебатов включает в себя три этапа: подготовку, проведение и обсуждение. На этапе подготовки выбирается тема, создаются команды, распределяются роли, изучается литература, формулируются тезисы, аспекты, аргументы, которые составят кейс каждой команды. Этап проведения дебатов содержит поочередное выступление членов команд (спикеров), выяснение позиций, аспектов, аргументов и контраргументов, вопросы зрителей, оценивание экспертов. На заключительном этапе подводятся итоги, организуется обсуждение, определяется, насколько успешно осуществили свои задачи участники команд. Оценки действий спикеров должны учитывать содержательность выступлений, ответов и вопросов, системность, логичность, рациональность времени, культуру общения.

Существуют следующие разновидности дебатных игр:

1. Дебаты Линкольна Дугласа;

2. Политические дебаты;

3. Парламентские дебаты;

 4. Дебаты формата Карла Поппера.

Структура игры

 В дебатах Карла Поппера участвуют 2 команды из трех человек, которые именуются спикерами. Спикеры обсуждают заданную тему, при этом одна команда утверждает тезис (эту команду называют утверждающей), а другая (отрицающая команда) его опровергает. У1, У2, У3 — соответственно первый, второй и третий спикеры утверждающей команды, О1, О2, О3 — спикеры отрицающей.  В дебатах Карла Поппера существует три типа выступлений:

  1. Конструктивная речь:

При этом типе речи спикером представляются и выдвигаются аргументы. Утверждающая сторона даёт первичное представление кейса, которое обусловит структуру всего раунда. Отрицающая сторона вступает в противоречие с утверждающей и представляет свой кейс. В этих двух речах должны быть представлены все аргументы.

  1. Опровергающая речь:

 В такой речи нужно опровергнуть аргументы и восстановить свою систему аргументов после «атаки» оппонентов. Здесь значимую роль играют детали, важно ответить на все аргументы оппонентов и прокомментировать, насколько эффективно они подтверждают или опровергают тему. В этих речах не допускаются новые аргументы. Участники должны развить существующие аргументы с помощью доказательств и рассуждений.

  1. Заключительная речь:

 Эта речь должна обращать внимание на основные противоречия позиций, как бы подводить итоги дебатам. Спикеры должны подытожить — как проходили дебаты, кто оказался сильнее и почему. В этой речи не должно быть новых аргументов.

Исходя из осознания требований ФГОС и понимая функции универсальных учебных действий, мы можем утверждать, что образовательная технология «Дебаты» эффективно влияет на развитие всех видов УУД.

Литература

  1. Русецкая Ольга Анатольевна . Технология «дебаты» - интерактивная форма обучения на уроках развития речи
  2. Пылкова Любовь Васильевна. Возможности педагогической технологии "Дебаты"
  3. Н. Н. Кожевникова. Урок с применением технологии дебатов. Формат дебатов Карла Поппера.
Опубликовано в Учебный процесс
Понедельник, 26 Сентябрь 2016 21:47

HAPPY HALLOWEEN

Государственное бюджетное
образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 549
с углубленным изучение английского языка

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
праздника «HAPPY HALLOWEEN»


Автор:Мазуренко Валентина Ивановна классный руководитель 6 а
учитель английского языка


Санкт-Петербург 2015
СЦЕНАРИЙ «HAPPY HALLOWEEN»

Предварительная подготовка: все желающие готовят рисунки, постеры, газеты, поделки-игрушки , кулинарные изделия, костюмы и все это тематического характера.
Оборудование:
1.-2 стола со скатертями с тематической символикой — для поделок и для кулинарного конкурса на сцене
2.-3 стола со скатертями и свечками для 3-х команд в зале
3.-сцена украшена символикой праздника и по ступеням расставлены тыквы со свечами
4.-зал украшен шарами
5.-листы с заданиями и ручки
6.-сладкие призы за участие в конкурсах для всех участников и дипломы за творческие-дизайнерские работы-костюмы.

Цели:

1. Познакомить учащихся с культурой и традициями  англоговорящих стран
2. Развитие внимания, памяти, воображения, логического мышления.
3. Научить переносить знания в новую ситуацию общения.
4. Развивать творческие способности учащихся.
5. Формировать положительные мотивации учения.
6. Воспитывать желание общаться на английском языке.

Музыкальное сопровождение :
http://www.youtube.com/watch?v=BQJJPwkKJIE-Песня о Хэллоуине
John Carpenter -Halloween Theme
Charles Bernstein -A Nightmare on Elm Street Theme }}-
Angry birds seasons
Гимн Хэллоуину
http://get-tune.net/?a=music&q=%F5%FD%EB%EB%EE%F3%E8%ED+%EC%F3%E7%FB%EA%E0 - музыка для вечера

Ведущий 1- У нас сегодня необычный праздник — это Halloween. А вы знаете историю возникновения этого праздника? (реакция зала) Послушайте ее сначала на русском языке, а затем на английском, т. к. теперь вы уже достаточно знаете всего , чтобы понять о чем пойдет речь.
История праздника Хэллоуин началась много столетий назад на землях современной Великобритании , Ирландии и северной Франции. Эту территорию населяли кельтские языческие племена. Они делили год на две части – зимнюю и летнюю. В течение всей зимы бог Солнца находился в плену у Соуина, властелина мертвых и князя тьмы. 1 ноября кельты устраивали фестиваль Соуин. По древнему поверью, в эту ночь открывалась дверь в потусторонний мир, и обитатели ада проникали на землю. Ночью зажигались костры и приносились жертвы злым духам, чтобы умилостивить их. В начале нашей эры кельтскую территорию завоевали римляне, принеся с собой свои традиции. В конце октября за пиршественным столом древние римляне отмечали праздник – Фералии, посвященный памяти усопших.
В IX веке, когда христианство распространилось на территории Великобритании, эти древние традиции смешались с еще одним праздником – католическим Днем всех святых – All Hallows Even. Позже его стали называть Hallowe'en, и, в конце концов, – Halloween (Хэллоуин). Сегодня от древнего языческого праздника остался набор забавных увлекательных традиций. В эту ночь принято одеваться в костюмы нечистой силы и устраивать маскарады. Неотъемлемый символ Хэллоуина – тыквенная голова. Тыква символизирует одновременно окончание сбора урожая, злобного духа и огонь, отпугивающий его. В эту ночь дети стучатся в дома с криками: "Treat or trick!" – "Угощай или пожалеешь!". Если вы не принесете жертву, эти маленькие «злые демоны» могут жестоко пошутить над вами.

(http://www.youtube.com/watch?v=BQJJPwkKJIE-Песня о Хэллоуине звучит музыка и клип )
Ведущий1-Good evening, my dear boys and girls! Welcome to our Halloween party!
It’s Halloween! It’s Halloween!
The moon is full and bright
And we shall see
What can’t be seen on any other night:
In masks and gowns we haunt the street
And knock on doors for trick-or-treat
Tonight we are the King and Queen
For tonight is Halloween!

On the thirty first of October is Halloween, ghost and witches are free and you can expect to meet them. A long time ago people were afraid and stayed at home on Halloween. But now In Britain it is a day for fun. There are always a lot of parties at that night. Some people wear masks, others dress as ghost and witches.

Ведущий2-Everybody is happy. At the parties both adults and children have fun, they play different merry games. Don’t be afraid if you see ghost, goblins and black cats today at our party. Perhaps you don’t know much about Halloween. What is it like? Now we shall know about it.
This is the night of Halloween
When all the witches might be seen;
Some of them black, some of them green;
Some of them like a turkey bean.

(В классе горит приглушенный свет, за столами сидят дети. Сцена украшена огнями и тыквами(jack-o-lantern).

Ведущий1: It is origins date back hundreds of year to the Druid festival of Samhain, Lord of the Dead and Prince of Darkness. He gathered up the souls to present them to Druid Heaven on 31st of October. The Sun God shares the holiday and received thanks for the year’s harvest.

Ведущий2: The Druid New Year begins on the 1st of November. Winter comes and the Lord of Dead rules. So there are many ghost, witches, skeletons and cats. Druids lighted huge bonfires to frighten away evil spirit. And we can see bonfires on Halloween today.

Ведущий1: Long ago, many people believed that on a certain autumn night dead spirits came back to earth. And people held a festival that was the start of our Halloween. This festival was on October 31, the evening before All Saint’s Day. People built fires on hilltops to scare off the ghosts. They also scared the ghosts away by wearing costumes made of animal heads and skins.
Ведущий2: Traces of the festival remain in our Halloween custom. Only today ghosts are children under sheets. The Halloween colours, too, are orange and black. It was time when orange flames lit up the black night. It’s not really a religious holiday, it’s holiday for children.

Ведущий1: Finally, October arrives. It’s the Halloween party. The children pick large orange pumpkin, cut the eyes, nose and mouth and put lights inside them to scare their friends. These lights are called “Jack of the lanterns”.
A man, named Jack, was kept out of Heaven because he was stingy and expelled from Hell for playing tricks on the Devil.
Ведущий 2: Послушайте историю о человеке по имени Джек.
Скупердяй и пьяница, живший в Ирландии, по имени Джек, однажды, к своему несчастью, встретился в баре с самим Дьяволом, кстати говоря, в канун Хэллоуина. Джек так сильно напился, что чуть было не попал в руки к Дьяволу, но благодаря своей хитрости, он предложил Дьяволу свою душу в обмен на последнюю кружку выпивки. Дьявол согласился и тут же превратился в шесть пенсов, чтобы заплатить бармену за выпивку. Джек быстренько засунул их в свой кошелек, а так как в кошельке у Джека был серебряный крестик, то Дьявол не смог выбраться обратно. Джек не выпускал Дьявола до тех пор, пока тот не пообещал ему, что не будет претендовать на его душу в течение десяти лет. Дьявол сдержал слово, и через десять лет он вернулся за Джеком, встретив его на дороге. Дьявол уже хотел было забрать его, но Джек, быстро сообразив, что к чему, сказал: "Я пойду с тобой, но прежде чем мы отправимся, не мог бы ты достать мне яблоко вот с этого дерева?" Дьявол, подумав, что он ничего не теряет, вскочил на плечи Джеку, чтобы сорвать яблоко. Тогда Джек вынул нож и высек крест на стволе дерева, и Дьявол не смог спуститься обратно, чтобы забрать Джека или его душу. Джек заставил его пообещать, что он больше никогда не придет за ним. Дьявол понял, что выхода нет, и согласился. Никто так и не узнал, как же Дьяволу удалось спуститься с дерева. Когда же год спустя Джек умер, небеса не приняли его, так как он вел разгульную жизнь, много пил, был скупым и лживым человеком. Тогда Джек спустился в ад, но Дьявол отказал ему, ведь он обещал Джеку, что никогда не возьмет его душу. "Но куда же мне идти?"- спросил Джек. "Ступай туда, откуда пришел"- ответил ему Дьявол. Но путь назад был очень темным и холодным, и Джек попросил Дьявола дать ему свет, чтобы найти дорогу обратно. Дьявол исполнил последнюю волю Джека и кинул ему горящий уголек прямо из пламени ада, а чтобы дорогу было лучше видно и сильный ветер не задул огонек, Джек положил его внутрь репы, которую он ел. С тех пор Джек был обречен на скитания с фонарем в руках, пока не настанет судный день. Джек с фонарем (или Джек-фонарь) стал известен, как символ проклятой души. Когда же выражение "Джек-фонарь" появилось в печати в 1750 году, то оно относилось к ночным сторожам или людям, несущим фонарь. Люди верили, что духи и призраки покидали свои могилы в канун Хэллоуина и искали тепла в своих прежних домах. Жители, боясь, что души бывших хозяев навестят их дома, одевались в костюмы, чтобы напугать призраков и прогнать их прочь. Они оставляли еду и другие угощения у двери, чтобы угодить духам, думая, что тогда они не будут уничтожать их дома и урожай, а тихонько уйдут. Они очищали репу от внутренностей, рисовали или делали разрезы в виде глаз, носа, рта, ставили внутрь свечи, надеясь, что образ проклятой души отгонит призраков от их домов. Страшный голод из-за неурожая картофеля в Ирландии заставил 700.000 людей иммигрировать в Америку. Люди привезли с собой и свои традиции: праздник Хэллоуин и символ проклятой души Джек-фонарь. Но так как в Америке репы было очень мало, то они заменили ее тыквой. В настоящее время тыква считается символом праздника.

Ведущий2: Many people carve happy and funny face. They place the pumpkins in the windows or on doorsteps.
The children also put on strange masks and frightening costumes every Halloween. Some children paint their faces to look like monsters. Then they carry baskets and bags. They go from house to house and knock on the doors.
They sing “Trick or treat! Trick or treat!”, meaning “Give us a treat or we’ll play a trick on you”. People give the children sweets, cookies, and apples.


Let’s play games now.
Ведущий1:Today we are having three teams and it’s time to start.

Watch us bobbing for an apple,
For an apple, apple, apple,
But no apple, apple, apple,
Not an apple can I get.
Oh, I cannot catch an apple
Not one apple, apple, apple
Though my sister got an apple
All I got was soaking wet.

Game 1
Now it’s time to play. Let’s start with the most famous and popular game “Bobbing for Apples”
Сейчас наступило время для игр. Мы начнем с самой популярной игры «Поймай яблоко»
(играет музыка для Хэллоуина — трек 4)
Ведущий2:
Halloween is coming. What will you wear? I might wear a blanket and be a brown bear.
Now I suggest that you should guess my riddles.
She always flies on her magic broom,
She always flies around the moon
With a black hat on her head
And what do you think, who is that?
(a witch)
It means bad luck, don’t look at it
If it crosses your path
And what do you think we call it?
(a black cat)
In masks and gouns we haunt the street
And knock on doors for trick or treat
Tonight we are the king and queen
For all tonight is ………..
(Halloween)
Sometimes big and sometimes small
But always round and yellow
When the children make my famous grin
Then I’m a scary fellow
(Jack – O’ – Lantern)
I am a big and round
Once upon a time I grew on the ground
Now I have a mouth, 2 eyes and a nose
Who am I do you suppose?
(pumpkin)
I see a friendly shining moon
As big and round as a balloon
Soon I will go out on the street
With my friend for our ………….
(trick – or – treat)

Живёт в длинноногой избушке
Одна хулиганка-старушка,
У нее костяная нога,
А зовут ее (Баба Яга).
- У нее золотистая кожа,
А еще очень страшная рожа,
Она круглая, как шар,
И светится, как фонарь.(Тыква)
- Без крыльев, а летает и землю подметает. (Метла.)
-Сладкое, прохладное, бывает шоколадное, Многими любимое, летом незаменимое. (Мороженое.)

А теперь наступило время послушать стихи и увидеть замечательные поделки
( Конкурс стихов и поделок (игрушек))

Ведущий1:
Game 2
“Feed the Monster”
It is a monster. He is very hungry, but you are afraid of him too much. He eats only fruit, vegetables and sweets. You should feed him. Take this food, name it in English and try to feed the monster.
 Игра «Накормите монстра»
Это монстр. Он очень голодный, но вы боитесь его и не можете подойти близко. Он ест только фрукты, овощи и конфеты. Вы должны накормить его. Берите эту еду, называйте ее на английском и попытайтесь накормить монстра.
(Играет страшная музыка Хэллоуин рядом исполняет Charles Bernstein- A Nightmare on Elm Streem Theme -4трек)

Find and write a letter (листы с заданиями находятся на столах)
Конкурс кулинарный (Родители выбирают лучшую еду для монстра)


Ведущий1:1. Matching the words with their definitions.

Jack-o-lantem
The season which comes after summer and before winter.
A pumpkin
An autumn holiday for children
A monster
A large, round, orange vegetable
A treat
A pumpkin with a face cut in it
autumn
A false face
Halloween
A gift such as money or candy
A mask
An unusual frightening creature
Bobbing for apples
A very funny Halloween game

Ведущий2:2. The Puzzles.

Put the words in ABC order instead of the dots (...). Look at the second letter if two words start the same. Start at the top with number 1.
1. ...; 2. ...; 3. ...; 4. ...; 5. ...; 6. ...; 7. ...; 8. ...; 9. ...; 10. ...; 11. ...; 12. ...; 13. ...; 14. ...;

Monster(10), witch(14), costume(2), dark(3), hobo(8), ghost(5), haunt(7), weird(13), mask(9), skeleton(12), devil(4), goblin(6), clown(1), scary(11).

(играет музыка на Хэллоуин- Gustaf Grefberg The Darkness -5 трек)

Ведущий1:3. Unscramble the words. Write the letters in the correct order.

1. radk(dark), 2. lpsel(spell), 3. ctiwh(witch), 4. orhror(horror), 5. msak(mask), 6. soghts(ghost), 7. ysopok(spooky), 8. emutsoc(costume), 9. kpinpum,(pumpkin) 10. olewnleHa(Halloween).


Ведущий2:4. Find the Halloween Words.
S
K
E
L
E
T
O
N
J
A
M
O
N
S
T
E
R
A
H
B
C
S
O
W
R
A
C
A
M
A
S
K
D
J
X
K
L
W
T
R
E
A
T
Y
O
L
I
G
O
B
L
I
N
L
O
T
Z
F
E
L
B
V
A
W
C
A
O
I
T
A
M
N
E
H
G
H
O
S
T
K
T
E
T
B
E
L
U
H
M
E
N
I
T
R
I
C
K
O
R
A
L
P
U
M
P
K
I
N

Ведущий1:5. Halloween words.
Учитель заранее готовит для каждой команды по листку бумаги с написанным на нём словом Halloween . По сигналу за 5 минут каждая команда должна написать как можно больше слов, состоящих из букв , которые есть в этом слове. Учитывается не только скорость, но и правильность написания.
(Hello, No, We, One, Wheel, Wella, Walle, Leela, Hole, Wall, Lean, Lee, Who, When, Aol, Neo, NHL)

(играет музыка O.S.T. Хэллоуин-10 трек)

Ведущий2:6.You know many words and we want to see your Posters
(Конкурс газет, плакатов, рисунков)


Ведущий1:7. Use the following code to learn the secret.

Write the letters in the correct dots.
A-1, B-2, C-3, D-4, E-5, F-6, G-7, H-8, I-9, J-10, K-11, L-12, M-13, N-14, O-15, P-16, Q-17, R-18, S-19, T-20, U-21, V-22, W-23, X-24, Y-25, Z-26.

...(12) ...(15) ...(15) ...(11)
...(15) ...(21) ...(20)!
... (8) ... (5) ...(18) ...(5)
...(3) ...(15) ...(13) ...(5) ...(19)
...(1)
...(23) ...(9) ...(3) ...(11) ...(5) ...(4)
...(23) ...(9) ...(20) ...(3) ...(8)!
... (18) ...(21) ...(14)!
(Look out!
Here comes
I wicked witch!
Run!)
(исполняется музыка на Хэллоуин 28 – трек 8)

Ведущий2:8 Fill in the missing vowels.
1. H...ll...w... ...n. 2. ...ct...b...r. 3. W...tch. 4. Gh...st. 5. D...rk. 6. G...bl...ns. 7. Sc...ry. 8. M...nst...r. 9. Ch...ldr...n.
(1.Halloween. 2.October. 3.Witch. 4.Ghost. 5.Dark. 6.Goblins. 7.Scary. 8.Monster. 9.Children.)

Ведущий1:9. Blow the ghost.
В этот раз игроки будут иметь дело с привидением, правда, не с настоящим, а вырезанным из тонкой папирусной бумаги. Начинают соревнование ведущие, при этом привидения лежат на полу перед ними. Передвигать привидения в сторону обозначенной линии на другом конце комнаты нужно, помахивая , как веером, небольшим листом картона или плотной бумаги. Привидение будто летит , подгоняемое ветерком от ваших движений.
(исполняется музыка на Хэллоуин mix — трек 9)

Ведущий2:10. Танцы нечисти 
Вы устали? Давайте немного отдохнем и потанцуем- Танцы нечисти
Во время танца бросить в середину танцующих резиновую игрушку с криком «Паук» (или «Мышь»)
Во время танцевального блока могут определяться победители в номинациях "Самый страшный танец”, "Самый ужасный танец”, "Самый свирепый танец” , ''Самый громкий крик'', ''Самый дальний прыжок'' и т.д.

( исполняется музыка на Хэллоуин -Aikatsu -Glass Doll -7трек )


Ведущий1:11.Шоу рекордов
Все знают про книгу Рекордов Гиннеса. Предлагаем возможность попасть в эту книгу. Объявляем конкурс, кто установит рекорд:
-кто громче крикнет «HALLOWEEN» (лучше проводить этот рекорд на улице, или в своем доме, чтобы соседей не напугать).
(играет John Carpenter -Halloween Theme -трек 1)

Ведущий2 :12
Halloween is coming. What will you do? I might go trick-or-treating. How about you? Halloween is coming. What will you be? I might be a pirate On the deep blue sea.
(Предсказания-каждый участник пытается вытащить записку с предсказаниями из корзины ведущих)
Предсказания.
(играет адская музыка на Хэллоуин -без названия -9 трек)
Реквизит: воздушные шары, записки.

Понадобятся воздушные шары в количестве, равном числу детей. Шары должны быть синего, черного или голубого цвета. Пишете на листочках предсказания, затем помещаете эти предсказания в шары. Детям нужно выбрать по шару и, лопнув его, прочитать предсказание.(Можно воспользоваться корзинкой и все предсказания свернуть в трубочку)

Например:

Ты, ведьма, – не промах, и все это знают,
Зимой тебя свадьба твоя ожидает.

Если ты ведьмой сегодня одета,
Тогда твое счастье найдет тебя летом.

Ты – самая умная ведьма из всех,
Но все же чего-то не знаешь,
Ведь это гаданье создал человек,
Зачем же тогда ты гадаешь?

Тот, кто выбрал эту записку,
Должен знать и запомнить одно.
Никогда не верь больше гаданиям,
Гаданья – сплошное вранье.

Гадай – не гадай, а судьбу твою
Сразу видно, и сразу прочту:
Пусть снег растает, растает лед,
И сразу счастье тебя найдет.

Зажмурь глаза, загадай желание,
И ровно через двенадцать дней
Жди звонка и получишь знамение,
О том, как угодно судьбе твоей.

© Источник: детский портал «Солнышко»
http://www.solnet.ee/holidays/s7_670.html

Твой кошелек не будет пуст,
Знать будет ежедневно денег хруст,
Достоинств разных, всех цветов.
Так пусть он будет к тяжести готов.
Год знакомств настал отменный
С человеком в форме.
Прокурор, судья, военный,
Даже в рясе -норма.
Конфету ты достала непростую,
Знать, ждешь в году любовь большую.
Любовь та страстная и сладкая, поверь,
Через нее откроется и счастья дверь.
Много ты адреналина
Выльешь в кровь, всего скорей!
Жизнь сполна тебе сюрпризов
Поднесет — удач, потерь.
Перец у тебя, так вот,
Ощущений острых год.
Ты будешь жить легко весь год,
Есть, пить и петь, не знать тревог.
Достался сыр — тебе фартит!
Достаток в доме он сулит.
Коль лавр достался на халяву,
Приобретешь известность ты и славу.
Хочешь испытать удачу?
Получить машину, дачу
И в придачу миллион?..
Выбрал(а) не зря лимон.
Удачный выигрыш маячит,
Держи в руках свою удачу.
Колюч шиповник не по дружбе,
И собирать плоды — морока.
Ждет повышение по службе,
Хоть и терниста та дорога
Дорога дальняя -знать, к перемене мест
Потянет скоро тебя в край без сожаления.
Успех возможен лишь в труде
При интенсивной суете.
Достигнешь ты больших высот,
Коль проработаешь с усердьем год.
Хлопочешь без толку, без меры весь год.
Уж нервы на пределе.
Угомонись, побереги-ка силы,
Пустые хлопоты добра не приносили.

Ведущий2:13.ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ
составила Светлана Суслова (Россия, г. Астрахань)

1. Современный Halloween берет свое начало от древнекельтского праздника, который отмечался 1 ноября по старинному календарю. Этот праздник - ...

 День благодарения
 День примирения
День осеннего равноденствия
!!!Новый год

2. Считалось, что злые души умерших вселялись...

 в растения
!!!в животных
 в птиц
 в рыб

3. Один из символов праздника – это...

 выдобленная дыня
!!!выдолбленная тыква
 выдолбленный кабачок
 выдолбленный арбуз

4. Как ещё называют Halloween?

 Ночь злой тыквы
 Ночь лесных духов
!!! Ночь плавающих яблок
 Ночь волшебства

5. По одной из легенд пьянице Джеку при жизни удалось обмануть самого дьявола. После смерти его выгнали за это из ада, а в рай не взяли за грехи. Джек был обречен на вечные скитания во тьме. Чем ему приходилось освещать себе дорогу?

 огарком
 лампой
!!!угольком
 факелом

6. В Halloween дети стучатся в дома и кричат: "Treat or trick!" ("Угощай или пожалеешь!"). Хозяева, услышав эту фразу, должны дать ребенку...

!!!сладости
 деньги
 одежду
 макулатуру

7. Интересно празднуют Halloween в Мексике. В домах сооружают семейные алтари с фотографиями почивших, украшают их цветами и "балуют" умерших...

 шампанским и ананасами
!!!пивом и шоколадками
 лимонадом и орешками
 текилой и лимонами

8. Как в этот день защититься от нечистой силы? 

 ходить с включенным фонариком
 плевать через левое плечо
 шептать заклинания
!!!рядиться в маски

9. В эту ночь девушки гадали. Что было плохим предзнаменованием?

 разлитая вода
 разбитое стекло
!!!упавший подсвечник
 упавший стул

10. В этот день не принято...

!!!обижаться
 ругаться
 смеяться
 плакать


And now It's last game
Ведущий1:14.Хэллоуинская фотосессия. Участники делятся на пары. Парам предлагается придумать страшную позу для фотосессии. Можно использовать имеющийся поблизости инвентарь и грим. Придумав, пары по очереди участвуют в фотосессии, демонстрируя свою идею. Каждую пару нужно сфотографировать. Победителей может определить жюри или всеобщее голосование. –Конкурс костюмов
(играет музыка на Хэллоуин исполняет Danny Elfman — This is Halloween — трек 6)
Всем участникам вручаются грамоты и сувениры.
That’s all for today! Thank you very much!
SEE YOU NEXT HALLOWEEN!!!

Приложение 1

Визитные карточки команд


Визитная карточка гостей

Дипломы участникам праздника

Фотоматериал праздника


SEE YOU NEXT HAPPY HALLOWEEN!!!

Опубликовано в Учебный процесс

 Учителя английского языка Безбах Л.В., Мазуренко В.И., Шустова И.А. приняли участие в традиционной летней конференции компании Пирсон, которая состоялась 16 июня в 10:00 в АППО по адресу ул. Ломоносова, д.11.

Темы конференции:
- “Sign of the times: learner autonomy WANTED!” Anna Kolbuszewska, Pearson international teacher trainer

- “Roads to success in EGE” Anna Kolbuszewska, Pearson international teacher trainer

Опубликовано в Учебный процесс

 Уважаемые коллеги!

Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования  и Образовательная корпорация Pearson

проводят Международную летнюю конференцию образовательной корпорации Pearson ул. Ломоносова, д.11 16 июня 2016 года,  10.00-13.30

 Программа:

09:30 – 10:00

Регистрация участников конференции, выставка-продажа учебной литературы

10:00 – 10:15 Открытие
10:15 – 11:30

 

Sign of the times: learner autonomy WANTED!

 Anna Kolbuszewska, Pearson international teacher trainer

 

11:30 - 11:50

Выступление М.И. Сметаниной, руководителя центра PTE

Выступления дистрибьюторов:

  • Книжный Дом
  • L360
11:50 – 12:10 Перерыв
12:10 – 13:25

Roads to success in EGE

 

AnnaKolbuszewska, Pearson international teacher trainer

 

13:25 - 13.30 Закрытие

 Для участников конференции будет работать выставка-продажа  учебной литературы Pearson.

Выдаем сертификат участникам конференции.

Регистрация участников по e-mail: Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Будем рады видеть Вас!

Опубликовано в Учебный процесс

Дорогие Друзья!

Конкурс песен на английском языке DISNEY SONGS

Ученики 2 а, 3 а, 4а  приняли участие в фестивале-конкурсе песен на английском языке

New English Adventure  DISNEY SONGS Festival

  • Разучили одну из песен Festival Pack и записали выступление на видео;
  • Загрузили видеоролик в  группу ВКонтакте http://vk.com/britannia_spb
  • Зайдите в группу и поддержите наших ребят. В каждом классе у нас по два видеоролика. Очень надеемся на Вашу поддержку.   СПАСИБО!!!
Опубликовано в Учебный процесс
 
 
Олимпиада и конкурсы для преподавателей и для школьников
 
Исправление: действующая ссылка на Олимпиаду.

Вместе с нашими партнерами мы рады предоставить вам и вашим ученикам возможность поучаствовать в конкурсах и выиграть фантастические призы!
 
 
 
     
Весенняя онлайн Олимпиада по английскому языку для школьников 5-9 классов 
 
Сегодня, 4 апреля, стартует онлайн Олимпиада для школьников 5-9 классов, которую мы проводим совместно с онлайн-сервисом изучения английского языка Educa.

Мы приготовили призы и подарки детям-участникам Олимпиады и, конечно же, их учителям! 

Зарегистрируйтесь, пожалуйста, на сайте Олимпиады, чтобы ваши ученики могли принять участи

 

Положение о Весенней онлайн Олимпиаде по английскому языку для российских школьников 5-9 классов от Cambridge University Press и Educa

Текст настоящего пользовательского соглашения, постоянно размещенный в сети Интернет по сетевому адресу http://educa.io/olymp, содержит все существенные условия соглашения и является предложением Общества с ограниченной ответственностью «Интеллектуальные Решения» заключить соглашение с третьим лицом, использующим сайт в сети Интернет http://educa.io/olymp на указанных в тексте соглашения условиях. Таким образом, текст настоящего пользовательского соглашения является публичной офертой в соответствии с пунктом 2 статьи 437 Гражданского Кодекса Российской Федерации.

Надлежащим акцептом настоящей оферты в соответствии со статьей 438 Гражданского Кодекса Российской Федерации считается последовательное осуществление третьим лицом следующих действий:

1. Ознакомление с условиями пользовательского соглашения и всех приложений к нему;

2. Внесение достоверных и актуальных сведений, включая уникальные логин (адрес электронной почты) и пароль (идентичный логин и идентичный пароль должны быть введен дважды), в регистрационную форму, расположенную во вкладке «Зарегистрироваться» в сети Интернет по сетевому адресу http://educa.io/olymp;

3. Принятие положения, расположенного под кнопками «Зарегистрироваться» под заголовком «Регистрируясь, вы принимаете условия участия в Олимпиаде»;

4. Нажатие кнопки «Зарегистрироваться» в заполненной регистрационной форме;

С момента перехода по ссылке, направленной на указанный при регистрации адрес электронной почты, регистрация на Сайте считается завершенной, а условия настоящего пользовательского соглашения – обязательными для зарегистрированного лица.

ВНИМАНИЕ: Если Вы не согласны с условиями настоящего пользовательского соглашения, не регистрируйтесь на сайте http://educa.io/olymp и не используйте его сервисы.

1. Общие положения

1.1 Настоящее положение о Кембриджской олимпиаде по английскому языку для школьников 5-9 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (далее – Положение) определяет порядок организации и проведения интернет-конкурса (далее – Олимпиада).

1.2 Основной целью Олимпиады является повышение мотивации учащихся к изучению английского языка.

1.3 Олимпиада проводится представительством Издательства Кембриджского университета (Cambridge University Press) и представительством Экзаменационного Департамента Кембриджского университета (Cambridge Assessment Overseas Limited) (далее – Организаторы).

1.4 Координацию организационного и технического обеспечения проведения Олимпиады осуществляют Организаторы.

1.5 Информация о конкурсе и порядке участия в нем публикуется на официальном сайте Организаторов http://educa.io/olymp.

1.6 Организаторы не несут ответственности за получение некорректной информации об Олимпиаде, полученной в неофициальном порядке.

1.7 Олимпиада проводится среди учащихся 5-9 классов общеобразовательных учебных заведений Российской Федерации.

1.8 Участие в Олимпиаде является открытым.

1.9 Участие в Олимпиаде является добровольным.

1.10 Участие в Олимпиаде является бесплатным.

1.11 Организаторы в своей деятельности по организации и проведению Олимпиады руководствуются настоящим Положением.

2. Порядок организации и проведения Олимпиады

2.1 Олимпиада проводится в один тур.

2.2 Олимпиада заключается в выполнении в режиме онлайн задания тестового характера. Задание включает в себя 100 вопросов, проверяющих знание лексики и грамматики английского языка. Задания вариативны, т.е. каждому участнику предлагается свой вариант тестового задания. Все варианты тестовых заданий равноценны по сложности, типу и структуре.

2.3 Каждый зарегистрировавшийся участник может выполнить задание только один раз.

2.4 При подведении итогов Олимпиады принимаются во внимание два показателя: количество правильных ответов и время, затраченное на выполнение задания.

2.5 В случае, если несколько участников правильно ответят на одинаковое количество вопросов, более высокие места будут отданы участникам, затратившим меньше времени на прохождение теста.

3. Регистрация

3.1 Для участия в Олимпиадае каждому участнику необходимо зарегистрироваться на сайте http://educa.io/olymp.

3.2 Для корректного подведения итогов Олимпиадаа необходимо заполнить все поля на странице регистрации.

3.3 За Ученика, не достигшего возраста 18 лет, принимает соглашение и становится обязанным по Соглашению его родитель или законный представитель, даже если фактическое использование Сайта и Личного кабинета Ученика после регистрации будет осуществляться таким Учеником. Все действия, совершенные таким Учеником на Сайте, будут считаться совершенными с согласия законного представителя.

4. Сроки проведения и подведение итогов Олимпиады

4.1 Олимпиада проводится с 1 апреля по 30 апреля 2016 г.

4.2 Каждый зарегистрировавшийся участник, прошедший тест до конца, получит по адресу электронной почты, указанному при регистрации, сертификат участника.

4.3 Официальные результаты будут размещены на сайте http://educa.io/olymp 11 мая 2016 г.

4.4 Победителями считаются участники, правильно ответившие на максимальное количество вопросов и затратившие меньше всего времени на выполнение задания Олимпиады.

4.5 Победители объявляются в пяти категориях (5, 6, 7, 8, 9 классы)

4.6 Учителя победителей и 10 самых активных учителей, от которых наибольшее число учеников приняло участие в Олимпиаде, получат призы

4.7 Проверка ответов на задания Олимпиады производится автоматически.

4.8 Списки победителей и призеров формируются Организаторами.

4.9 Апелляции не принимаются.

Опубликовано в Учебный процесс
Суббота, 16 Апрель 2016 16:43

ГОРОДСКОЙ КОНКУРС "I LOVE ACTIVE READING"

16 апреля 2016 г в гимназии 105 прошел Городской конкурс по книгам для чтения "I LOVE ACTIVE READING" Представительства британской компании "Пирсон" в  Северо-Западном регионе РФ среди учащихся 7-9 классов. Ученики 6 а класса -команда "THE CLEVEREST PENGUINS" (Богданова Анастасия, Лесных Людмила, Трухина Наталья, Фисун Владимир) приняли участие и получили Сертификаты, а учителя английского языка Мазуренко В.И., Шустова И.А.- Благодарности за подготовку учащихся к очному конкурса. Ждем результатов и желаем ребятам Победы!!!Молодцы!!!

Опубликовано в Учебный процесс
Воскресенье, 10 Апрель 2016 20:17

Открытый урок и городская конференция

Уважаемые преподаватели!
​Компания Пирсон при поддержке гимназии №56 и гимназии №248 проводит 2 мероприятия 13 и 14 апреля.​​Приглашаем Вас посетить открытый урок в 56 гимназии​ ​13 апреля (среда)​, который проведет методист компании Пирсон Magdalena Matus​ c учащимися гимназии по новому УМК FOCUS.  Тема урока: "Looks - how to describe your personality"

Время проведения: 
​10:30-10:45 регистрация, ​
10:45-11:25 урок, 11:25-11:45 обсуждение.
Адрес гимназии: Чкаловский пр., д.35. Регистрация обязательна по ссылке. 
Все участники, посетившие урок, получат подарок от компании Пирсон.
 
​​Приглашаем Вас принять участие в городск​ой конференции на английском языке 14 апреля​, проводимой в рамках Pearson Teachers' Forum в 2016 году. Для Вашего удобства конференция проводится на юге города.

Программа​ Форума:​

​15.30-16.30  With Focus on International and School Leaving Exams.

Magdalena Matus, Pearson Teacher Trainer and Category Manager (Pearson Central Europe)

16.30 -17.30 "New English Adventure with storytelling in the Primary classroom".

Anna Voronina, Pearson Senior Teacher Trainer (Moscow)

 14 апреля, 15:30-17:30, гимназия 248 Кировского района, пр. Народного Ополчения д.103 (ст.м. пр. Ветеранов). Регистрация обязательна по ссылке.Предоставляем сертификат и рабочие материалы. Участие в конференциях бесплатное.


С уважением, Наталья Юрьевна Иванова
Опубликовано в Учебный процесс

Конкурс песен на английском языке DISNEY SONGS

Ученики 2 а, 3 а, 4а готовятся принять участие в фестивале-конкурсе песен на английском языке

New English Adventure
DISNEY SONGS Festival

  • Разучивают одну из песен Festival Pack и записывают выступление на видео;
  • Загрузят видеоролик в  группу ВКонтакте http://vk.com/britannia_spb 

Этапы конкурса:

25 марта – 9 апреля 2016 года

Преподаватели-участники конкурса заполняют регистрационные анкеты и получают Festival Packs в магазине "Букбридж" (Санкт-Петербург, ул.Марата, 10).

10 апреля – 14 мая 2016 года

Конкурсанты выбирают песню из Festival Pack, разучивают ее, записывают на видео (на мобильный телефон или видеокамеру), вступают в группу магазина "Букбридж" ВКонтакте и загружают конкурсную запись в альбом "New English Adventure Disney Songs Festival" в разделе "Видеозаписи".

15 мая 2016 года

Жюри подводит итоги конкурса.

16-20 мая 2016 года

Вручение призов победителям.

16 мая – 30 июня 2016 года

Выдача сертификатов участника в магазине "Букбридж".

Призы и награды:

  • ВСЕ УЧАСТНИКИ:
  • получают сертификат участия (вручается каждому ученику, участвовавшему в записи, и преподавателю, подготовившему выступление)
  • преподаватели могут воспользоваться в магазине "Букбридж" привилегированными условиями при оформлении сезонного заказа на учебную литературу компании "Пирсон"
  • ПОБЕДИТЕЛИ (1-е, 2-е и 3-е место и приз зрительских симпатий):
  • ученики: получают памятные подарки
  • преподаватели:
  • получают бесплатный комплект учебных пособий компании "Пирсон"
Опубликовано в Учебный процесс

31 марта в ГБОУ СОШ 375 состоялся городской семинар "Внеурочная деятельность как фактор развития творческого потенциала и личностных возможностей ребенка в процессе обучения и воспитания" . Учителя английского языка Мазуренко В.И., Шустова И.А. выступили с докладом « Драматизация (театрализация) художественных произведений во внеурочной деятельности как фактор развития творческого потенциала учащихся».

Опубликовано в Учебный процесс

25 марта 2016 г Учителя английского языка Мазуренко В.И. , Безбах Л.В. приняли участие в  традиционной весенней конференции компании Пирсон - Pearson Spring School 2016. В этом году конференция прошла в школе № 104 по адресу:​Санкт-Петербург, ​ул. Харченко, д.27 ​На конференции выступили: методист Rob Dean и автор нового курса 'FOCUS'​ Vaughan Jones.

Опубликовано в Учебный процесс

ВТОРАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 
«GRAMMARDAY: INSIDE OUT»

 

Сроки проведения: 1 марта - 1 июня 2016 года. Результаты: 15 июля 2016 на нашем сайте.

Положение о международной Олимпиаде 

УЧРЕДИТЕЛЬ ОЛИМПИАДЫ: "ЕВРОПЕЙСКОЕ АНГЛОЯЗЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ" ENGLISH-EDU.ORG, МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПОРТАЛ ДИСТАНЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.

Олимпиада является комплексной образовательной программой, выраженной в форме сетевого взаимодействия образовательных учреждений, учащихся, учителей из разных стран СНГ.

Цель Конкурса — интеллектуальное и личностное развитие юношества из стран СНГ, участвующих в деятельности, направленной на углубленное изучение английского языка; а также развитие системы организации и инфраструктуры олимпиадного движения учащихся в образовательных учреждениях. 
Конкурс направлен на приобщение юношества к современным методам изучения языков, включая интерактивные способы обучения посредством использования компьютерных технологий.

Задачами Конкурса являются:

- обеспечение доступности, качества и эффективности образования детей на основе развития продуктивных образовательных технологий; повышение мотивации учащихся к познавательной деятельности и изучению языков;

- развитие творческого интереса школьников в области лингвистики;

- выявление и поддержка талантливых учащихся в сфере интеллектуальной деятельности, мотивированных к изучению английского языка;

- повышение интереса к творческому образованию и интеллектуальной деятельности в среде молодежи;

- развитие образовательных программ и методик, основанных на исследовательской деятельности учащихся; содействие их широкому распространению в образовательной системе; преемственности образовательных программ общего среднего, дополнительного, высшего профессионального образования;

- развитие межрегиональной сетевой проектно-исследовательской деятельности учащихся.

Порядок участия в Конкурсе

Приглашаются к участию учащиеся 2-11 классов, а также студенты и педагоги.

СКАЧАТЬ ЗАДАНИЯ!

Заявки на участие заполняются на сайте онлайн. Работы и квитанция присылается на нашу почту.

Сумма оргвзноса - 75 российских рублей за каждого участника. Оргвзнос оплачивается локальным координатором за всех участников.

Подведение итогов

 Итоговый рейтинг учащихся, аналитическая записка по итогам олимпиады, а также дипломы Победителей, Лауреатов и Участников конкурса публикуются на нашем сайте 15 июля 2016 года.

Дорогие ребята! Все желающие принять участие в Олимпиаде обращайтесь в кабинет 18 к учителю английского языка Мазуренко В.И. или к вашим учителям английского языка.

Опубликовано в Учебный процесс
Четверг, 17 Март 2016 22:38

25 МАРТА - Pearson Spring School 2016

​Уважаемые коллеги!
 
Приглашаем Вас на традиционную весеннюю конференцию компании Пирсон - Pearson Spring School 2016. В этом году конференция пройдет в школе № 104 по адресу: 
​Санкт-Петербург, ​
ул. Харченко, д.27 (рядом со ст.м. Лесная).
 ​На коференции выступят: методист Rob Dean и автор нового курса
​ 'FOCUS'​
 Vaughan Jones.
 Время регистрации: 8:30-9:00
Время проведения конференции: 9:00-13:00
Регистрация обязательна по данной ссылке.
 Подробную информацию Вы найдете в приложении.
​Участие в конференции бесплатное. Сертификат предоставляем.​
С уважением,Наталья Юрьевна Иванова

 

Опубликовано в Учебный процесс
Страница 1 из 6

Свидетельство о публикации в СМИ

Свидетельство о регистрации средства массовой информации (СМИ) Уважаемые коллеги! Наш сайт зарегистрирован как средство массовой информации. Это даёт вам возможность после размещения материала в разделе «Публикации» подать заявку на получение свидетельства о публикации в СМИ. Для этого нужно:

1. Зарегистрироваться на сайте.
2. Авторизоваться и добавить новый материал.
3. Заполнить заявку на получение свидетельства о публикации в СМИ.

Запись о выдаче свидетельства будет внесена в реестр. Приветствуется перевод пожертвований. Задать вопрос, предложить идею, сообщить о проблеме, сказать спасибо можно в форме «Обратная связь».

549 байт

Школьная газета «549 байт». Ноябрьский выпуск, 2015 г.

  • Школьный калейдоскоп
  • Год литературы
  • Профориентация

и другие новости.

Школьная газета «549 байт»

549 байт

ноябрь, 2015
читать сейчас

Анкетирование

Уважаемые родители, просим вас ответить на вопросы анкеты «Ваше мнение о школе».

Дорогие ребята, просим вас ответить на вопросы анкеты «Анализ воспитательного процесса».

Нам важно знать ваше мнение об организации школьной жизни, чтобы сделать её ещё лучше!

Посетители

Страны посетителей

Формы

Контакты

для детей старше 6 лет