Обратная связь

Предстоящие события

Мероприятия не найдены, ещё не созданы, либо отсутствуют мероприятия, соответствующие критерию запроса.

 2 декабря состоялся районный тур Всероссийской олимпиады школьников по английскому языку. Поздравляем победителя Гулину Анастасию, ученицу 8а класса, учитель Мазуренко В.И. и призера Иващенко Сергея, ученика 7а класса, учитель Шустова И.А. с победой!

Желаем творческих успехов!

МО учителей английского языка

Опубликовано в Учебный процесс

Завершился  V ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС ПЕСНИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ "ГОЛОСА ПЛАНЕТЫ-2017" в ГБОУ СОШ №352. Балоде Лаура по итогам конкурса заняла 3 место в Номинации Соло. Поздравляем ПОБЕДИТЕЛЯ конкурса и УСПЕХОВ в дальнейших работах.

Опубликовано в Учебный процесс

17 ноября продолжился  V ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС ПЕСНИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ "ГОЛОСА ПЛАНЕТЫ-2017" в ГБОУ СОШ №352 среди учащихся старшей возрастной группы. От нашей школы выступала ученица 11 а класса Балоде Лаура в Номинации  Соло. Ждем результаты конкурса и желаем успеха исполнительницы прекрасной песни Элвиса Пресли "Can't help falling in love".

Опубликовано в Учебный процесс

16 ноября состоялся  V ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС ПЕСНИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ "ГОЛОСА ПЛАНЕТЫ-2017" в ГБОУ СОШ №352 среди учащихся младшей и средней возрастных групп. В средней группе от нашей школы выступали ученики 7 а и 8 а классов. В Номинации  "Фольклорная песня" фольклорный ансамбль "Музыкальные Узоры" - Белова Лидия, Калякулина Виктория, Коваленко Светлана, Лесных Людмила, Цыбулина Анастасия заняли 1 место. В Номинации "Ансамбль" Дуэт - Брылина Карина и Иванова Алина заняли 3 место. Наша школа награждена Дипломом за активное и творческое участие в V ОТКРЫТОМ КОНКУРСЕ ПЕСНИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ "ГОЛОСА ПЛАНЕТЫ - 2017", посвященном 45-летию Красносельского района и Году экологии.

ПОЗДРАВЛЯЕМ ВСЕХ ПОБЕДИТЕЛЕЙ КОНКУРСА И НАШУ ШКОЛУ С УСПЕХОМ!!!

УДАЧИ И ДАЛЬНЕЙШИХ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ ВАМ!!!

Опубликовано в Учебный процесс

27 октября в актовом зале школы состоялся развлекательно-познавательный конкурс «HAPPY HALLOWEEN» между командами 8 А и 7 А и в качестве гостей были приглашены ученики 3 А класса победители открытого городского конкурса песни "New English Adventure Song Festival"(руководитель Безбах Л.В.) с песней про Монстра , ученики и родители.

 Цели:

  1. Познакомить учащихся с культурой и традициями  англоговорящих стран

  2. Развитие внимания, памяти, воображения, логического мышления.

  3. Научить переносить знания в новую ситуацию общения.

  4. Развивать творческие способности учащихся.

  5. Формировать положительные мотивации учения.

  6. Воспитывать желание общаться на английском языке.

История праздника Хэллоуин началась много столетий назад на землях современной Великобритании , Ирландии и северной Франции. Эту территорию населяли кельтские языческие племена. Они делили год на две части – зимнюю и летнюю. В течение всей зимы бог Солнца находился в плену у Соуина, властелина мертвых и князя тьмы. 1 ноября кельты устраивали фестиваль Соуин. По древнему поверью, в эту ночь открывалась дверь в потусторонний мир, и обитатели ада проникали на землю. Ночью зажигались костры и приносились жертвы злым духам, чтобы умилостивить их. В начале нашей эры кельтскую территорию завоевали римляне, принеся с собой свои традиции. В конце октября за пиршественным столом древние римляне отмечали праздник – Фералии, посвященный памяти усопших.

В IX веке, когда христианство распространилось на территории Великобритании, эти древние традиции смешались с еще одним праздником – католическим Днем всех святых – All Hallows Even. Позже его стали называть Hallowe'en, и, в конце концов, – Halloween (Хэллоуин). Сегодня от древнего языческого праздника остался набор забавных увлекательных традиций. В эту ночь принято одеваться в костюмы нечистой силы и устраивать маскарады. Неотъемлемый символ Хэллоуина – тыквенная голова. Тыква символизирует одновременно окончание сбора урожая, злобного духа и огонь, отпугивающий его. В эту ночь дети стучатся в дома с криками: "Treat or trick!" – "Угощай или пожалеешь!". Если вы не принесете жертву, эти маленькие «злые демоны» могут жестоко пошутить над вами.

А также ученики узнали историю о человеке по имени Джек.

Скупердяй и пьяница, живший в Ирландии, по имени Джек, однажды, к своему несчастью, встретился в баре с самим Дьяволом, кстати говоря, в канун Хэллоуина. Джек так сильно напился, что чуть было не попал в руки к Дьяволу, но благодаря своей хитрости, он предложил Дьяволу свою душу в обмен на последнюю кружку выпивки. Дьявол согласился и тут же превратился в шесть пенсов, чтобы заплатить бармену за выпивку. Джек быстренько засунул их в свой кошелек, а так как в кошельке у Джека был серебряный крестик, то Дьявол не смог выбраться обратно. Джек не выпускал Дьявола до тех пор, пока тот не пообещал ему, что не будет претендовать на его душу в течение десяти лет. Дьявол сдержал слово, и через десять лет он вернулся за Джеком, встретив его на дороге. Дьявол уже хотел было забрать его, но Джек, быстро сообразив, что к чему, сказал: "Я пойду с тобой, но прежде чем мы отправимся, не мог бы ты достать мне яблоко вот с этого дерева?" Дьявол, подумав, что он ничего не теряет, вскочил на плечи Джеку, чтобы сорвать яблоко. Тогда Джек вынул нож и высек крест на стволе дерева, и Дьявол не смог спуститься обратно, чтобы забрать Джека или его душу. Джек заставил его пообещать, что он больше никогда не придет за ним. Дьявол понял, что выхода нет, и согласился. Никто так и не узнал, как же Дьяволу удалось спуститься с дерева. Когда же год спустя Джек умер, небеса не приняли его, так как он вел разгульную жизнь, много пил, был скупым и лживым человеком. Тогда Джек спустился в ад, но Дьявол отказал ему, ведь он обещал Джеку, что никогда не возьмет его душу. "Но куда же мне идти?"- спросил Джек. "Ступай туда, откуда пришел"- ответил ему Дьявол. Но путь назад был очень темным и холодным, и Джек попросил Дьявола дать ему свет, чтобы найти дорогу обратно. Дьявол исполнил последнюю волю Джека и кинул ему горящий уголек прямо из пламени ада, а чтобы дорогу было лучше видно и сильный ветер не задул огонек, Джек положил его внутрь репы, которую он ел. С тех пор Джек был обречен на скитания с фонарем в руках, пока не настанет судный день. Джек с фонарем (или Джек-фонарь) стал известен, как символ проклятой души. Когда же выражение "Джек-фонарь" появилось в печати в 1750 году, то оно относилось к ночным сторожам или людям, несущим фонарь. Люди верили, что духи и призраки покидали свои могилы в канун Хэллоуина и искали тепла в своих прежних домах. Жители, боясь, что души бывших хозяев навестят их дома, одевались в костюмы, чтобы напугать призраков и прогнать их прочь. Они оставляли еду и другие угощения у двери, чтобы угодить духам, думая, что тогда они не будут уничтожать их дома и урожай, а тихонько уйдут. Они очищали репу от внутренностей, рисовали или делали разрезы в виде глаз, носа, рта, ставили внутрь свечи, надеясь, что образ проклятой души отгонит призраков от их домов. Страшный голод из-за неурожая картофеля в Ирландии заставил 700.000 людей иммигрировать в Америку. Люди привезли с собой и свои традиции: праздник Хэллоуин и символ проклятой души Джек-фонарь. Но так как в Америке репы было очень мало, то они заменили ее тыквой. В настоящее время тыква считается символом праздника.

 

 А затем все с увлечением приняли участие в конкурсах. Весь праздник прошел на одном дыхании и все участники и гости поблагодарили учителей Шустову И.А., Безбах Л.В., Мазуренко В.И. за огромное удовольствие от праздника, которое они получили. А мы в свою очередь благодарим всех участников и ждем новых встреч на наших праздниках .

Всем хороших каникул!!! До встречи во второй четверти!!!

Опубликовано в Воспитательная работа
Суббота, 17 Июнь 2017 21:39

Cambridge Day in St. Petersburg:

В рамках празднования 20-летия представительства издательства Кембриджского университета в России прошел очередной День Кембриджского университета в Санкт-Петербурге, который посетили учителя английского языка - Безбах Л.В.,  Васильева Т.И.,   Мазуренко В.И.    Cambridge Day in St. Petersburg:  Experience Better Learning   14 июня 2017 г. При поддержке Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования.

В программе было выступление международного тренера Cambridge University Press, автора методических материалов и пособий, консультанта по обучению детей и подростков Ольги Мадилус, Великобритания:  «Encouraging and Developing Literacy Skills» and 
 «Encouraging and Developing Critical Thinking».

Опубликовано в Учебный процесс

 

 

Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования

Образовательная корпорация Pearson 

Международная летняя конференция образовательной корпорации Pearson "Best teaching traditions from new perspective"

5 июня 2017 года ул. Ломоносова, д.11

Учителя методического объединения английского языка Безбах Л.В., Мазуренко В.И.,председатель МО Долматова Н.А., зам.директора по иностранным языкам Хасанова А.Н. Прослушали цикл методических семинаров с участием международных специалистов в рамках ежегодной конференции в объеме 10 академических часов

Programme:

Using Technology to Lead Your Students to Success at State Exams

Marek Jedryka, Pearson International Teacher Trainer and Product Manager

Using Multimedia to Get the Language out of the Head and into the Body.”
Katarzyna Ścibor, Pearson International Teacher Trainer and Communications Manager

 

New Way of Measuring Student’s Level: Global Scale of English vs CEFR”

A video presentation by Mike Mayor, Director Instructional Design and Development

How to Make Sure Your Students Know Where They Are and What They Should Do Next?” Marek Jedryka, Pearson International Teacher Trainer and Product Manager

 В течении семинара участники принимали активное участие в обсуждении данных проблем и вариантов решений поставленных задач.

По окончании цикла все участники получили сертификаты.

 

Опубликовано в Учебный процесс

Учителя английского языка Безбах Л.В. И Мазуренко В.И. Посетили семинары Дэвида Эванса и Тима Пирса в Санкт-Петербурге! НОВЫЕ СПОСОБЫ МОТИВАЦИИ В 21 ВЕКЕ С РЕСУРСАМИ NATIONAL GEOGRAPHIC LEARNING 31 мая 2017 г. (среда)

 

Семинары проходили при поддержке Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования и книготорговой компании «Букбридж».

 Дэвид Эванс (David Evans) – писатель, талантливый оратор и работник вещания. Автор 19 пособий для изучающих английский язык, лауреат премии герцога Эдинбургского в области преподавания английского языка. Имеет опыт работы более чем в 40 странах мира в качестве преподавателя, лектора и методиста; за последние 25 лет неоднократно бывал в России. Десять лет работал продюсером на радиостанции BBC World Service. В настоящее время по заказу Британского Совета работает над созданием многосерийной мелодрамы для изучающих английский язык, которая будет транслироваться по британским и международным радиостанциям.

 Тим Пирс (Tim Pearse) родился на севере Великобритании. Закончив университет в 1997 году, в 1998 году он получил сертификат TESOL и с тех пор работает в сфере преподавания английского языка в самых разных ролях. В 2013 году началась его карьера в издательстве National Geographic Learning. Сегодня он занимает пост директора по развитию рынков Центральной и Восточной Европы, включая Россию. В сферу профессиональных интересов Тима входят вопросы мотивации учащихся, а также более практические аспекты преподавательской деятельности: как сделать занятия более приближенными к реальной жизни, как преподавать не только английский, но еще и знания о мире. Тим путешествует по всему миру и много общается с преподавателями из разных стран, хорошо знает, какие ресурсы предложить им, чтобы результат обучения был наиболее эффективным.

CONFIDENT CONNECTIONS WITH TED TALKS (Устанавливаем контакт с аудиторией: чему можно научиться на материалах лекций TED)

Ораторов и учителей многое объединяет. Тем и другим необходимо управлять вниманием аудитории и доносить свои идеи просто и убедительно. Ключ к успеху в обоих сферах деятельности – помнить: важно не только что вы говорите, но и как вы говорите.

В этом выступлении Дэвид Эванс опирался на исследование составляющих успешных выступлений докладчиков конференций TED и показывал, как эти составляющие можно применить к уроку английского языка. Дэвид остановился на важности языка невербального общения и поговорил о том, как им управлять; предложил методы эффективного использования голоса и жестикуляции, а также поделился советами, как преодолеть волнение и развить уверенность в себе. Были рассмотрены примеры из УМК Keynote и 21st Century Reading, подготовленных издательством National Geographic Learning в сотрудничестве с TED Talks.

THE POWER OF THE IMAGE (Сила изображения)

Визуальную грамотность относят к важнейшим навыкам XXI века. Мы живем в мире, в котором изображение усиливает, а иногда и заменяет слово сказанное или написанное. Фактически, сложно представить себе дискурс без опоры на визуальные источники информации. Наша память, в основном, хранит в себе визуальную информацию, полученную от впечатлений. Применение ярких зрительных образов способствует более эффективному запоминанию новой лексики учащимися. В этом выступлении говорили о том, как можно применить фотографии из архивов National Geographic в преподавании английского языка и предложили примеры из международной практики на основе одного из самых успешных УМК издательства National Geographic Learning, LIFE.

BEYOND THE CARROT & THE STICK. MOTIVATING LEARNERS WITH NATIONAL GEOGRAPHIC LEARNING (Альтернатива «кнуту и прянику». Способы мотивации учащихся с помощью National Geographic Learning)

Долгое время основным способом мотивации в офисе и классе был метод «кнута и пряника» –положительные и неудовлетворительные отметки, повышение и понижение по службе, штрафы и вознаграждения. Но многие из нас на уровне интуиции подозревали о существовании других, более эффективных возможностях для мотивации наших студентов и нас самих. В этом выступлении Дэвид Эванс рассматривал альтернативные методы, с помощью которых можно наполнить преподавание более глубоким смыслом. Были обсуждения о развитие самостоятельности у студентов, поиск источников внутренней энергии и необычный взгляд на неудачу как на важный этап своего пути. Выступление основано на новом УМК Impact издательства National Geographic Learning.

Очень интересные и полезные семинары!!!

Опубликовано в Учебный процесс
Суббота, 15 Апрель 2017 18:30

Конкурс 6-9. I Love Active Reading!

 

 15 апреля, в субботу, в 105 гимназии Выборгского района района по адресу:  Орбели, д.24 состоялся Конкурс по книгам для чтения для 6, 7, 8, 9 -х классов «I LOVE ACTIVE READING». Ученики 6 а, 7 а (4 команды) приняли активное участие

Конкурс проводился при поддержке АППО. В жюри были приглашены учителя школ, чьи учащиеся не принимали участие в конкурсе.

 Каждая команда выбрала капитана. Участников ждали 5 станций: Guess the Word (на этой станции можно пользоваться книгами), Language in Use, The Names, True or False, Captains Ahead! 

На каждой станции участникам давалось 10 минут на выполнение заданий, 5 минут на переход со станции на станцию.

​Станции "Guess the Word'' и "True or False" команды проходили вместе, станции "The Names" и"Language in Use" - индивидуально (подсчитывается среднее арифметическое), станцию"Captains Ahead!" проходят только капитаны.

 Все участники конкурса получили СЕРТИФИКАТЫ, а учителя английского языка БЕЗБАХ Л.В., МАЗУРЕНКО В.И., ШУСТОВА И.А. БЛАГОДАРНОСТИ за подготовку учеников.

Опубликовано в Учебный процесс

29 марта учителя английского языка Мазуренко В.И., Безбах Л.В. посетили методический     семинары Издательства National Geographic Learning и компании «Букбридж»  Хью Деллара «Can a Picture Tell a Thousand Words?», «Following the Patterns: Colligation and the Necessity of a Bottom-Up Approach to Grammar»,  и Тима Пирса «TED Talks – Two Birds with One Stone» в Санкт-Петербурге.

* Can a picture tell a thousand words?

«The degree to which visuals and videos can generate classroom discussion and increase student motivation is very much down to the way they are exploited. In this provocative talk, I will explore ways in which I have tried to integrate real-worldNational Geographic content and other video material into both my classes and the OUTCOMES series of coursebooks I co-author».

— Hugh Dellar

*** Following the patterns: colligation and the necessity of a bottom-up approach to grammar

«While the idea of collocation — words which often go with often words — has become commonplace in English Language Teaching, the idea of colligation — the grammatical patterns that frequently go with particular words — has yet to have much impact, despite being around for over half a century. In this talk, I’ll be suggesting that an understanding of this crucial concept will revolutionize the way you think about grammar — and lead to better teaching and learning!»

— Hugh Dellar

** TED Talks –  Two birds with one stone

«The classroom, or learning in general, can no longer be dull and boring.  Teachers are fighting for the attention of students and with attention spans shortening year on year delivering interesting, motivating and inspiring lessons is becoming ever more important, and increasingly more challenging for teachers. Drawing from TED Talks and other National Geographic Learning resources, this talk demonstrates practical ideas teachers can use to regain the focus of students, re-engage their brains and get them thinking about the wider world around them».

— Tim Pearse

Опубликовано в Учебный процесс
Понедельник, 27 Март 2017 21:16

СЕМИНАР ИЭНА КУКА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ

27 марта учителя английского языка Мазуренко В.И., Безбах Л.В. посетили семинар Издательства Кембриджского Университета, при поддержке университета ИТМО Иэна Кука  "Should grammar reference books be on the endangered species list?"

Опубликовано в Учебный процесс
Воскресенье, 19 Март 2017 15:40

СЕМИНАР ИЭНА КУКА В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ

Семинар Иэна Кука в Санкт-Петербурге

ban.jpg
Уважаемые преподаватели! 
Издательство Кембриджского Университета, при поддержке университета ИТМО, приглашает на семинар Иэна Кука.

Семинар проводится в университете ИТМО  (ул. Ломоносова дом 9) 27 марта 2017года с 15-30 до 17-00.
 

Программа мероприятия: 

15-00 - 15-30 - регистрация, книжная выставка

15-30 - 16-45  - Иэн Кук: "Should grammar reference books be on the endangered species list?"

16-45 - 17-00 - вопросы, сертификаты

Регистрация

Участие в мероприятии бесплатное. Участники получат сертификат.

Ian Cook
Ian Cook has worked in education for seventeen years, including five years as an English language teacher in Japan and the UK. He joined Cambridge in 2005, initially working in product management and then business development with Cambridge English Language Assessment, before moving over to Cambridge University Press in 2011. He currently works in the management team for Adult ELT publishing, which includes responsibility for courses such as Empower and Unlock, as well as the ever-popular Grammar in Use books. Ian has a particular interest in reference books and the impact of digital publishing on print. He is CELTA qualified and holds a BA in English Literature and an MA in Applied Linguistics.

Should grammar reference books be on the endangered species list?
The prevalence of free online resources and changing study behaviours suggest that the humble grammar reference book, like the print encyclopedia, should be close to extinction. But is this really the case? Referring to research, articles and the new Russian edition of Essential Grammar in Use, this session will begin with an overview of current trends and expectations around grammar reference, presented in the context of the wider publishing industry. The second half of the talk will focus on simple, practical ways in which grammar can be practiced inside and outside the classroom, with or without digital resources.

 
Опубликовано в Учебный процесс

16 февраля 2017 года состоялась II региональная научно-практическая конференция "Дистанционное обучение: реалии и перспективы". Творческая группа учителей английского языка приняли активное участие в конференции и поделились опытом работы в этой области. Александра Николаевна Хасанова, Наталья Анатольевна Долматова и Татьяна Игоревна Васильева выступили с докладом «Учебный сетевой проект как форма взаимодействия участников образовательного процесса», Анна Игоревна Капитонова представила работу «Дистанционное обучение детей с ОВЗ». Выступления получили высокую оценку. Выражаем большую благодарность организаторам за возможность узнать много нового и поделиться своим опытом.

Опубликовано в Учебный процесс

4 февраля в субботу, в  гимназии  №11 Василеостровского района по адресу:  17 -я линия  д. 34 прошел Конкурс по словарю  Longman Children's Picture Dictionary для 3, 4-х классов .

​Конкурс проводиля в форме игры по станциям. 3 станции по 15 минут, 3-4 задания на каждой станции, 5 минут- перерыв для перехода со станции на станцию. Задания можно было делать в любом порядке. ​

Все ответы нужно было вписывать в бланк для ответов. В конкурсе приняли участие ученики 3 а и 4 а классов. Все участники конкурса получили Сертификаты, а учителя Безбах Л.В., Мазуренко В.И., Шустова И.А. Благодарности.

Новых Творческих Побед Всем Участникам!!!

Опубликовано в Учебный процесс

Уважаемые преподаватели,

 ГБОУ «Вторая Санкт-Петербургская гимназия» совместно с комитетом по образованию и компанией Pearson проводит международный семинар «Создание условий для формирования социокультурной компетенции на уроках иностранных языков в свете современных требований».

К участию в семинаре приглашаются учителя иностранного языка, методисты, заместители директора по УВР и НМР. В программе семинара: открытые уроки во ​2-10 классах​ и

 выступления, посвященные актуальным проблемам методики преподавания.

Подробная программа семинара будет представлена на следующей неделе.

 

Дата и время проведения семинара: 25 января 2016 года, 9:​30-14:10.​

 Начало регистрации: 9.00. 

Место проведения: Санкт-Петербург, ул. Казанская д.27.

 Зарегистрироваться.

 С уважением,

Наталья Юрьевна Иванова

 

Pearson
30, Nevsky Pr., office 3.5-2
+7 (960) 2551623
Опубликовано в Учебный процесс

buldogЗавтра, 14 декабря в нашей школе и по всей нашей стране пройдет традиционный игровой конкурс по английскому языку "Британский бульдог". Учащиеся нашей школы вот уже 9 раз принимают в нем самое активное участие. В конкурсе представлены самые разнообразные задания на аудирование, чтение, использование языкового материала, страноведение. Учащиеся расширяют свои знания по предмету, получают различные памятные призы и подарки. Желаем удачи в завтрашнем конкурсе!!

Опубликовано в Учебный процесс

Подведены итоги IV ОТКРЫТОГО КОНКУРСА ПЕСНИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ "ГОЛОСА ПЛАНЕТЫ 2016". 

Младшая группа в номинации "Ансамбль" III место занял дуэт 6 а класса - Брылина Карина и Иванова Алина.

Средняя группа в номинации "Фольклорная песня" I место занял квинтет 7 а класса в составе Беловой Лидии, Калякулиной Виктории, Коваленко Светланы, Лесных Людмилы и Цыбулиной Анастасии.

ПОЗДРАВЛЯЕМ ВСЕХ ПОБЕДИТЕЛЕЙ КОНКУРСА!!!

ВЫ ЛУЧШИЕ! УСПЕХОВ И ПОБЕД!!!

Опубликовано в Учебный процесс

18 ноября 2016 г. в ГБОУ СОШ 352 состоялся второй этап IV ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС ПЕСНИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ "ГОЛОСА ПЛАНЕТЫ 2016".На этом этапе выступала старшая группа. От нашей школы приняли участие дуэт 11 а класса (Коваленко Екатерина и Оспина Анастасия) и соло-Коваленко Екатерина. Наши участницы выступили очень хорошо. Они уже МОЛОДЦЫ!!! Желаем им удачи и ждем итоги конкурса.

Опубликовано в Учебный процесс

17 ноября 2016 г. в ГБОУ СОШ 352 состоялся IV ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС ПЕСНИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ "ГОЛОСА ПЛАНЕТЫ 2016". На первом этапе выступали младшая и средняя группы. От нашей школы приняли участие дуэт 6 а класса (Брылина Карина, Иванова Алина), ансамбль 7 а класса (Белова Лидия, Калякулина Виктория, Коваленко Светлана, Лесных Людмила, Суховская Камилла, Цуканова Карина, Цыбулина Анастасия) и соло (Белова Лидия и Коваленко Светлана). Все участницы выступили очень хорошо, ждем результатов и желаем ВСЕМ ПОБЕДЫ!!! 

Опубликовано в Учебный процесс

buldogВот уже традиционно, начиная с 2009 года, наша школа примет активное участие во Всероссийском  конкурсе по английскому языку "Британский Бульдог".

 В этом году конкурс будет проводиться 14 декабря 2016 года. Конкурс проводится с 2008 года и является одним из проектов программы «Продуктивные игровые конкурсы», входящей в план координационной деятельности Института продуктивного обучения Российской академии образования.

Содержание конкурса выстраивается с учетом школьной программы. Подготавливаются четыре варианта заданий для участников разных возрастных групп: 3-4, 5-6, 7-8 и 9-11 классов. Участники выполняют задания в школе  в течение 75 минут под наблюдением школьных организаторов и дежурных по кабинетам. Конкурсные задания состоят из 60 вопросов, на каждый из которых необходимо выбрать один из четырех вариантов ответа. Вопросы разделены на блоки, учитывающие различные виды языковой деятельности (знание грамматики, владение лексикой, понимание связного текста, понимание речи).

Важной особенностью конкурса является обязательное включение в задания аудиоматериалов, на которых построены первые 10 вопросов каждого возрастного варианта. В содержательный комплекс также включаются блоки с вопросами, направленными на работу с визуальными материалами, в кото­рых знание языка становится скорее средством для выполнения задания. Во всех возрастных вариантах представлены вопросы, основанные на познавательном материале, в задания для старшеклассников могут включаться вопросы о наиболее значимых событиях и выдающихся личностях англоязычных стран. Подобные блоки становятся дополнительным средством мотивации к изучению языка и расши­рению лексического и культурного диапазона. Выполнение конкурсных заданий также способствует развитию иноязычных коммуникативных компетенций (речевых, языковых, межкультурных). С содер­жанием предыдущих конкурсов можно ознакомиться на сайте runodog.ru в разделе British Bulldog.

 

Опубликовано в Учебный процесс
Страница 1 из 17

549 байт

Школьная газета «549 байт». Ноябрьский выпуск, 2015 г.

  • Школьный калейдоскоп
  • Год литературы
  • Профориентация

и другие новости.

Школьная газета «549 байт»

549 байт

ноябрь, 2015
читать сейчас

Анкетирование

Уважаемые родители, просим вас ответить на вопросы анкеты «Ваше мнение о школе».

Дорогие ребята, просим вас ответить на вопросы анкеты «Анализ воспитательного процесса».

Нам важно знать ваше мнение об организации школьной жизни, чтобы сделать её ещё лучше!

Посетители

Страны посетителей

Формы

Контакты

для детей старше 6 лет