Обратная связь

Предстоящие события

Мероприятия не найдены, ещё не созданы, либо отсутствуют мероприятия, соответствующие критерию запроса.
Суббота, 09 Декабрь 2017 21:20

День Героев Отечества

В России сегодня отмечают День Героев Отечества

 Это сравнительно молодой праздник, но его корни уходят глубоко в историю. В дореволюционной России 9 декабря отдавали дань уважения георгиевским кавалерам. После 1917 года праздник отменили. Он был восстановлен в 2007 году, но с другим названием.

Теперь ежегодно в этот день чествуют Героев Советского Союза и России, а также кавалеров орденов Славы и Святого Георгия.

Ученики 8 а класса приняли участие в акции «Их именами названы» в рамках Дня Героя. Мы встречались с людьми на улице Маршала Казакова , спрашивали и рассказывали тем кто не знал, что за День 9 Декабря и кто такой Маршал Казаков. К нашему удивлению многие люди знали о Дне Героев Отечества и Маршале Советского Союза Казакове.

Мы живы, пока помним кто мы и какой ценой досталась нам ПОБЕДА.

ГОРДИМСЯ ГЕРОЯМИ ОТЕЧЕСТВА!!!

Опубликовано в Воспитательная работа

16 ноября состоялся  V ОТКРЫТЫЙ КОНКУРС ПЕСНИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ "ГОЛОСА ПЛАНЕТЫ-2017" в ГБОУ СОШ №352 среди учащихся младшей и средней возрастных групп. В средней группе от нашей школы выступали ученики 7 а и 8 а классов. В Номинации  "Фольклорная песня" фольклорный ансамбль "Музыкальные Узоры" - Белова Лидия, Калякулина Виктория, Коваленко Светлана, Лесных Людмила, Цыбулина Анастасия заняли 1 место. В Номинации "Ансамбль" Дуэт - Брылина Карина и Иванова Алина заняли 3 место. Наша школа награждена Дипломом за активное и творческое участие в V ОТКРЫТОМ КОНКУРСЕ ПЕСНИ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ "ГОЛОСА ПЛАНЕТЫ - 2017", посвященном 45-летию Красносельского района и Году экологии.

ПОЗДРАВЛЯЕМ ВСЕХ ПОБЕДИТЕЛЕЙ КОНКУРСА И НАШУ ШКОЛУ С УСПЕХОМ!!!

УДАЧИ И ДАЛЬНЕЙШИХ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ ВАМ!!!

Опубликовано в Учебный процесс
Воскресенье, 05 Ноябрь 2017 17:32

ВРЕМЕНА ГОДА в МАРИИНСКОМ ТЕАТРЕ

5 Ноября - Время осенних каникул , время отдыха и время познания нового и прекрасного. Ученики 8 а, 7 а вместе с родителями посетили наш знаменитый театр, но теперь они смотрели замечательный балет современного петербургского хореографа Ильи Живого "ВРЕМЕНА ГОДА" на музыку современного британского композитора Макса Рихтера - рекомпозиция "ВРЕМЕН ГОДА" Вивальди.

Первый двухактный балет молодого Ильи Живого устроен по принципу цикличности. Эмоции и состояния сменяются, как сезоны: от любви до ненависти, от первого лучика до великой тьмы. Героям всё время приходится делать выбор, вступать в битву с самими собой и другими, но определённого сюжета в балете нет. Как признаётся хореограф, музыка современного британского композитора Макса Рихтера всегда его впечатляла. А рекомпозиция знаменитых вивальдиевских «Времён года»произвела в нём настоящий взрыв. Сохранив ключевые моменты музыки Вивальди, Рихтер посмотрел на неё по-новому, глазами современного человека, сделав пробирающей почти до слёз. Хореограф же попытался войти внутрь этой музыки, понять её устройство и сплетение её узоров.

Столько прекрасных эмоций впитали с себя наши ученики. И пусть всегда сопутствует им в жизни прекрасное!!!

Опубликовано в Воспитательная работа

27 октября в актовом зале школы состоялся развлекательно-познавательный конкурс «HAPPY HALLOWEEN» между командами 8 А и 7 А и в качестве гостей были приглашены ученики 3 А класса победители открытого городского конкурса песни "New English Adventure Song Festival"(руководитель Безбах Л.В.) с песней про Монстра , ученики и родители.

 Цели:

  1. Познакомить учащихся с культурой и традициями  англоговорящих стран

  2. Развитие внимания, памяти, воображения, логического мышления.

  3. Научить переносить знания в новую ситуацию общения.

  4. Развивать творческие способности учащихся.

  5. Формировать положительные мотивации учения.

  6. Воспитывать желание общаться на английском языке.

История праздника Хэллоуин началась много столетий назад на землях современной Великобритании , Ирландии и северной Франции. Эту территорию населяли кельтские языческие племена. Они делили год на две части – зимнюю и летнюю. В течение всей зимы бог Солнца находился в плену у Соуина, властелина мертвых и князя тьмы. 1 ноября кельты устраивали фестиваль Соуин. По древнему поверью, в эту ночь открывалась дверь в потусторонний мир, и обитатели ада проникали на землю. Ночью зажигались костры и приносились жертвы злым духам, чтобы умилостивить их. В начале нашей эры кельтскую территорию завоевали римляне, принеся с собой свои традиции. В конце октября за пиршественным столом древние римляне отмечали праздник – Фералии, посвященный памяти усопших.

В IX веке, когда христианство распространилось на территории Великобритании, эти древние традиции смешались с еще одним праздником – католическим Днем всех святых – All Hallows Even. Позже его стали называть Hallowe'en, и, в конце концов, – Halloween (Хэллоуин). Сегодня от древнего языческого праздника остался набор забавных увлекательных традиций. В эту ночь принято одеваться в костюмы нечистой силы и устраивать маскарады. Неотъемлемый символ Хэллоуина – тыквенная голова. Тыква символизирует одновременно окончание сбора урожая, злобного духа и огонь, отпугивающий его. В эту ночь дети стучатся в дома с криками: "Treat or trick!" – "Угощай или пожалеешь!". Если вы не принесете жертву, эти маленькие «злые демоны» могут жестоко пошутить над вами.

А также ученики узнали историю о человеке по имени Джек.

Скупердяй и пьяница, живший в Ирландии, по имени Джек, однажды, к своему несчастью, встретился в баре с самим Дьяволом, кстати говоря, в канун Хэллоуина. Джек так сильно напился, что чуть было не попал в руки к Дьяволу, но благодаря своей хитрости, он предложил Дьяволу свою душу в обмен на последнюю кружку выпивки. Дьявол согласился и тут же превратился в шесть пенсов, чтобы заплатить бармену за выпивку. Джек быстренько засунул их в свой кошелек, а так как в кошельке у Джека был серебряный крестик, то Дьявол не смог выбраться обратно. Джек не выпускал Дьявола до тех пор, пока тот не пообещал ему, что не будет претендовать на его душу в течение десяти лет. Дьявол сдержал слово, и через десять лет он вернулся за Джеком, встретив его на дороге. Дьявол уже хотел было забрать его, но Джек, быстро сообразив, что к чему, сказал: "Я пойду с тобой, но прежде чем мы отправимся, не мог бы ты достать мне яблоко вот с этого дерева?" Дьявол, подумав, что он ничего не теряет, вскочил на плечи Джеку, чтобы сорвать яблоко. Тогда Джек вынул нож и высек крест на стволе дерева, и Дьявол не смог спуститься обратно, чтобы забрать Джека или его душу. Джек заставил его пообещать, что он больше никогда не придет за ним. Дьявол понял, что выхода нет, и согласился. Никто так и не узнал, как же Дьяволу удалось спуститься с дерева. Когда же год спустя Джек умер, небеса не приняли его, так как он вел разгульную жизнь, много пил, был скупым и лживым человеком. Тогда Джек спустился в ад, но Дьявол отказал ему, ведь он обещал Джеку, что никогда не возьмет его душу. "Но куда же мне идти?"- спросил Джек. "Ступай туда, откуда пришел"- ответил ему Дьявол. Но путь назад был очень темным и холодным, и Джек попросил Дьявола дать ему свет, чтобы найти дорогу обратно. Дьявол исполнил последнюю волю Джека и кинул ему горящий уголек прямо из пламени ада, а чтобы дорогу было лучше видно и сильный ветер не задул огонек, Джек положил его внутрь репы, которую он ел. С тех пор Джек был обречен на скитания с фонарем в руках, пока не настанет судный день. Джек с фонарем (или Джек-фонарь) стал известен, как символ проклятой души. Когда же выражение "Джек-фонарь" появилось в печати в 1750 году, то оно относилось к ночным сторожам или людям, несущим фонарь. Люди верили, что духи и призраки покидали свои могилы в канун Хэллоуина и искали тепла в своих прежних домах. Жители, боясь, что души бывших хозяев навестят их дома, одевались в костюмы, чтобы напугать призраков и прогнать их прочь. Они оставляли еду и другие угощения у двери, чтобы угодить духам, думая, что тогда они не будут уничтожать их дома и урожай, а тихонько уйдут. Они очищали репу от внутренностей, рисовали или делали разрезы в виде глаз, носа, рта, ставили внутрь свечи, надеясь, что образ проклятой души отгонит призраков от их домов. Страшный голод из-за неурожая картофеля в Ирландии заставил 700.000 людей иммигрировать в Америку. Люди привезли с собой и свои традиции: праздник Хэллоуин и символ проклятой души Джек-фонарь. Но так как в Америке репы было очень мало, то они заменили ее тыквой. В настоящее время тыква считается символом праздника.

 

 А затем все с увлечением приняли участие в конкурсах. Весь праздник прошел на одном дыхании и все участники и гости поблагодарили учителей Шустову И.А., Безбах Л.В., Мазуренко В.И. за огромное удовольствие от праздника, которое они получили. А мы в свою очередь благодарим всех участников и ждем новых встреч на наших праздниках .

Всем хороших каникул!!! До встречи во второй четверти!!!

Опубликовано в Воспитательная работа

15 октября ученики 8 а класса посетили сразу три замечательные выставки в Выставочном Центре Санкт-Петербургского Союза Художников Выставка "С Верой и Любовью" Марина Рыжанок. Живопись.

"Мой старый добрый дом" Анатолий Рыбкин. Живопись, графика.

Выставка семейной художественной пары "Ступени" Дмитрий Вайнман,- рельефы, фигуры , композиции и портреты; и Елена Натаревич.Живопись

 Все работы наполнены добрым светом и любовью к дому, к людям и своей малой Родине.

 

Опубликовано в Воспитательная работа

15 октября ученики 8 а класса посетили выставку в МАНЕЖЕ , посвященную Ленинградскому изобразительному искусству 1970-х годов. 70-Е СО_ПРИ_ЧАСТНОСТЬ

70-е годы прошлого века — удивительное время. Тогда изобразительное искусство, прежде всего выставки, наравне с театром, музыкой и литературой было естественной и существенной частью жизни общества, оказывало влияние на уровень общественной культуры, в какой-то мере формировало личное и общественное самосознание. И во всяком случае, 70-е стали последним десятилетием эпохи широкого и заинтересованного внимания общества к художественным выставкам. Возможно, благодаря тому периоду , когда выставки были гармоничной частью жизни, мы сумеем найти ответы на многие вопросы , позволяющие нам понять самих себя в новом веке.

 «Художники в большинстве своем против воли встревали в политику - просто потому, что власти приравнивали художественное инакомыслие к политическому. Отстаивание собственной художественной индивидуальности становилось политическим действием. Однако в реальности искусство и политика не только сливались воедино, но и противоречили друг другу. Политик говорит о правах художника, правах всякого художника, отвлекаясь от качества. КУЛЬТУРА, ИСКУССТВО отвлекаться от качества не могут...»

Любовь Гуревич

Опубликовано в Воспитательная работа

3 октября учащиеся 8а и 8в классов посетили музей , посвященный героям 1 МИРОВОЙ ВОЙНЫ, незаслуженно забытые в течении долгих 100 лет.

Музей расположен в Государевой Ратной Палате г.Пушкин.

Идейным вдохновителем создания Ратной палаты был император Николай II. На юбилейной Царскосельской выставки 1911 года Е. А. Третьякова подарила императору собрание документов по истории русских войн. Это послужило началом для постройки в городе Пушкин музея исторических документов и военных трофеев русского войска с древних времен и до настоящего времени. В 1913 году в присутствии императора Николая II была заложена Государева Ратная палата. 

Здание Ратной палаты строилось с 1913 по 1917 годы на частные пожертвования, в том числе и Е. А. Третьяковой, которая стала первым директором музея. Автором и строителем проекта был С. Ю. Сидорчук, который считал, что новому военному музею лучше всего подойдет здание в строгих и спокойных линиях. Здание Ратной палаты представляет собой замкнутый многоугольник с внутренним двором.

Война, начавшаяся в 1914 году, изменила планы. В 1915 году по воле императора Николая II в войсках запросили материалы для музея. Портреты около 500 георгиевских кавалеров писали художники по фотографиям и описаниям сослуживцев. Сбор экспонатов шел с самого начала войны, особо ценные сразу привозили императору в Царское Село, часть из них оставляли в Ратной палате, а остальные отправляли в артиллерийский музей. Во дворе музея был установлен сбитый немецкий самолет «Альбатрос». В здании было решено создать музей войны с трофеями, добытыми в сражениях, и открыть галерею с портретами георгиевских кавалеров, таким образом, увековечив память воинов, отдававших жизни «за род свой, за Отечество». В музее все было подготовлено для чтения лекций с наглядными материалами, для этого был даже установлен экран. 

Во время войны здания пострадали, но оставались пригодными для жилья, В них были расквартированы фронтовики-царскоселы, а также устроены склады. Сразу после Февральской революции уже достроенная Ратная палата распахивает двери для посетителей. Но в 1919 году музей закрывают, а экспонаты распределяют по государственным хранилищам. В 1923 году здание Ратной палаты в числе многих соседних отошло Петроградскому агрономическому институту под ректорат, канцелярию и клуб, в котором проходили литературные вечера с выступлениями С. Есенина, Вс. Рождественского, В. Маяковского и др. Постепенно внутреннее убранство помещений разрушалось.

  • До 2008 года в здании находились реставрационные мастерские. 

  • В 2008 году Ратная палата перешла к Государственному музею-заповеднику «Царское Село». 

  • Летом 2014 года на первом этаже Государевой Ратной палаты открылся единственный в России музей посвященный истории Первой мировой войны «Россия в Великой войне».

Современный музей даёт о войне наглядное представление. На специальных электронных панелях можно с лёгкостью проследить за ходом боёв, узнать биографические сведения о героях войны, получить множество интересной информации. Панели интерактивные. Больше двух тысяч экспонатов сумели собрать в стенах музея - боевую технику, фотографии, личные вещи бойцов, награды и мундиры.

С большим интересом узнали учащиеся новые страницы истории нашей Родины.

Опубликовано в Воспитательная работа

1 октября участницы фольклорного ансамбля 8 а класса посетили мастер-класс исполнения индийской классической музыки.

Индийская классическая музыка — одна из древнейших комплексных музыкальных традиций мира. Её истоки традиционно связывают с Ведами, в первую очередь с «Сама-ведой» (2 тыс. до н. э.), останавливающейся на музыке подробнее других Вед (объясняя, как исполнять гимны «Риг-веды») и прочно связывающей истоки музыки с религиозно-магической практикой индуизма. Трактат по театру, музыке и танцу «Натья-шастра» (первые века н. э.) демонстрирует, что уже до его создания индийцы обладали высокоразвитой музыкальной системой. Она также фиксирует важную связь музыки с танцем и драмой. Под влиянием мусульманской культуры в Средние века важным становится распевное исполнение авторской поэзии, которое адаптировалось индийской культурой и стало важной частью классической музыки.

Индийская классическая музыка стремится к монофонии, и при ансамблевом исполнении единственная мелодическая линия оформляется фиксированными бурдонными звуками. Мелодические построения называются рага, ритмические — тала. Раги — закреплённые традицией ладоритмические построения, основные для классической музыки. Европейскими языковыми средствами они могут описываться как «мелодии», «темы». В процессе исполнения раги основная тема подвергается интенсивному интонационному развитию по принципу аналогичному джазовой импровизации. Однако, в отличие от последней, рага — это не просто музыкальная тема, но и глубоко осмысленный философско-поэтический комплекс. Так, рага-васанта символизирует весну, рага-камала — лотос, рага-мегха — тучу, приносящую дождь, рага-шанти ассоциируется с состоянием покоя, рага-шрингара — с чувством любви, рага-хасья — с весельем и т. д. Исполнение раг приурочивается ко времени суток или года (мелодии утренние, вечерние, полуденные).

Индийская классическая музыка разделяется на две основные традиции, окончательно разошедшиеся примерно с XIII века:

  • Хиндустани, с корнями в Северной Индии. Именно это направление и проработали девочки с помощью наставницы. Хиндустани — направление в индийской классической музыке, развившееся в северных районах страны. Она широко распространена как в Индии, так и в Пакистане и Бангладеш. Направление сформировалось на основе более ранней индийской музыкальной традиции в XIII—XIV веках и закрепилось при правлении Великих Моголов, испытав значительное персидское влияние. На развитие северо-индийской музыки оказал сильное влияние средневековый поэт и музыкант Амир Хусро (1253—1325). Он разработал целый ряд мелодий, соединяя воедино мелодические напевы индийской и персидской музыки.

В музыке хиндустани все мелодические ряды представляют собой продолжение ноты «Са» (До). Наиболее часто раги построены на девяти звуках, но в некоторых смешанных рагах их число доходит до двенадцати. Существует шесть основных мелодий-раг, которым в различных списках даются разные названия. Также сложилась традиция персонифицировать раги как шесть прекрасных мужчин, каждый из которых имеет по пять жён (рагини) и по восемь сыновей (путр), что доводит количество музыкальных вариаций до восьмидесяти четырёх. Такая богатая образность в конечном счёте переносилась в поэтические описания раг и рагини (дхьяна), а эти стихотворения, в свою очередь, послужили сюжетной основой для создания живописных миниатюр — рага-мала[4]. Впервые раги были разделены на мужские и женские в трактате «Сок музыки» («Сангитамакаранда»), авторство которого приписывается некому Нараде, жившему в XI веке.

Исполнение раги начинается с медленной разработки её темы в форме алапа. Алап может длиться от нескольких минут до 30—40 минут в зависимости от стиля и предпочтения солиста. После алапа начинается основная часть раги, джор или друт, где ритм постепенно возрастает, а исполнение становится богато орнаментированным. В третьей части подключается исполнитель на табла, эта часть называется тала.

Музыка Хиндустани, в отличие от карнатской традиции, выработала свои характерные стили инструментального исполнения. В то время как инструментальная музыки Южной Индии существует лишь в виде инструментального сопровождения песен, на севере создаются самостоятельные инструментальные композиции, соотносящиеся с определёнными рагами и тала, называющиеся гат[5]. В музыке хиндустани обычно выделяется ритмическая составляющая, подчёркнутая двойным барабаном табла, одним из символов индийской музыки в целом. Другой характерный инструмент хиндустани, характерный для исполнения за пределами традиции хиндустани — танпура, которая настраивается для исполнения конкретной раги и играет роль однообразного ритмического бурдона. Традиционно на танпуре играет ученик мастера-солиста. Характерные темы музыки хиндустани — романтическая любовь, любование природой и религиозные напевы, посвящённые РамеКришне,Аллаху. Выбор стихов не имеет строгой зависимости от конкретной раги.

В современной музыке хиндустани основным звукорядом считается звукоряд раги «Билавал», который почти полностью сходен с западноймажорной диатоникой.

НЕОБЫЧНЫЙ и совершенно удивительный музыкальный стиль народа Северной части Индии услышали и самостоятельно исполняли участники мастер-класса.

МИР МНОГООБРАЗЕН, ПОЭТОМУ ОН ТАК ЧУДЕСЕН!!! 

Опубликовано в Воспитательная работа

1 октября в здании ЮМШ (Таллинская ул, д. 26/2) пройдут сразу две олимпиады: олимпиада Школы Мастеров и 40-й Турнир Ломоносова.

Олимпиада Школы Мастеров - это олимпиада по математике для обучающихся в 1-7 классах. Время проведения олимпиады:

5-7 классы: 10.30 - 13.30,

2-4 классы: 11.00 - 13.00,

1 класс: 11.30 - 12.30.

Для участия необходимо зарегистрироваться на сайте олимпиады: http://schoolmasters.ru/olimpiada

Опубликовано в Учебный процесс

 2 мая в нашей школе прошел конкурс презентаций "Моя будущая профессия". К участию приглашались учащиеся 7 и 8 классов.

Ребятам было необходимо самостоятельно подготовить презентацию и убедительно, интересно, эмоционально рассказать о выбранной профессии. Жюри оценивало работу участников по следующим критериям: полнота раскрытия портрета профессии; "плюсы" и "минусы" профессии; выдающиеся люди - профессионалы своего дела; профессиональное образование; представление и защита презентации (знание материала, ответы на вопросы жюри); самостоятельные исследования в области профессии; креативность работы.

Все участники выбрали интересные, важные и нужные профессии: педагог, переводчик,  дизайнер, военнослужащий, кинорежиссер. Ребята с любовью и уважением рассказывали о своем выборе. Итоги конкурса будут  подведены  в конце четверти.

Спасибо всем участникам за старание и кропотливую работу по подготовке презентаций!

Важность выбора профессии встает перед каждым человеком. Поэтому так важно не ошибиться, выбрать то, что ты любишь и умеешь делать лучше всего. 

  "Лишь тот, кто умеет работать и любит работу, способен стать счастливым человеком"  (Астрид Линдгрен шведская детская писательница).

 Пусть сбудутся мечты ребят о выбранной дороге!

 

 

 

 

 

Опубликовано в Воспитательная работа

Поздравляем учениц 8 "А" класса Румянцеву Дарью, занявшую 1-ое место, и Титову Карину, занявшую 2-ое место в районном туре Всероссийской олимпиады школьников по черчению. 

Желаем Дарье и Карине успехов в городском туре олимпиаде, который пройдет 8 апреля.

Опубликовано в Учебный процесс

Прошли соревнования по баскетболу районного этапа Всероссийских спортивных игр школьников "Президентские спортивные игры" среди обучающихся общеобразовательных организаций Красносельского района Санкт-Петербурга по средней возрастной группе (2002-2003 г.р.). В команду нашей школы вошли: Шаршукова Е. (7А кл.), Сайфуллина П. (7В кл.), Титова К. (8А кл.), Петрова А. (8А кл.). Девочки заняли III место, поздравляем!!! Так держать!

Опубликовано в Физкультура и спорт

На всероссийском уроке безопасности школьников в сети интернет 8"В" класс узнал что такое киберугроза и как от нее защититься. Информация была отобрана правдивая, познавательная, интересная и полезная!

Организатор: классный руководитель 8"В" класса- Присницкая Елена Михайловна

Урок провели:

Черников Матвей (с рассказом "Что такое киберугроза?")

Николаева Дарья (с рассказом "Защита от киберугроз")

Елисеева Елизавета (с рассказом "Безопасный интернет") 

Немогай Степан (с рассказом "Опасность 419")

 

Опубликовано в Воспитательная работа
Пятница, 21 Октябрь 2016 19:50

Ура, мы победили!

20-го октября состоялись соревнования по настольному теннису среди общеобразовательных учреждений Красносельского района. Команда нашей школы состояла из учащихся 7-х - 8-х классов: Геллер Екатерина (8А кл.), Серебрякова Анна (7Б кл.), Скакун Максим (7В кл.), Нестеренко Дмитрий (8А кл.), Комаров Павел (7А кл.). После упорной борьбы, наши ребята заняли I место. Поздравляем и желаем дальнейших успехов! Так держать!

Опубликовано в Физкультура и спорт

Уважаемые родители и учащиеся! Мы хотели бы узнать ваше мнение о целесообразности введения курса китайского языка в нашей школе.

Опубликовано в Учебный процесс
Четверг, 12 Май 2016 15:56

Конкурс презентаций

Подведены итоги конкурса математических презентаций. Восьмиклассники узнали кто является автором крылатого выражения и попытались ответить на вопрос:"Числа правят миром?" Жюри отметило лучший дизайн презентации учениц 8б класса Патутиной Насти и Шикунец Вероники, лучшим признано содержание презентации учеников 8в класса Васюкова Ивана и Шевцова Михаила. Жюри отметило удивительное единство коллективного и индивидуального творчества в презентации учащихся 8а класса Стулова Ивана, Спиридонова Даниила и Иванова Дмитрия. Интересно, а какой будет тема презентации в будущем году?

Опубликовано в Воспитательная работа
 
 
Олимпиада и конкурсы для преподавателей и для школьников
 
Исправление: действующая ссылка на Олимпиаду.

Вместе с нашими партнерами мы рады предоставить вам и вашим ученикам возможность поучаствовать в конкурсах и выиграть фантастические призы!
 
 
 
     
Весенняя онлайн Олимпиада по английскому языку для школьников 5-9 классов 
 
Сегодня, 4 апреля, стартует онлайн Олимпиада для школьников 5-9 классов, которую мы проводим совместно с онлайн-сервисом изучения английского языка Educa.

Мы приготовили призы и подарки детям-участникам Олимпиады и, конечно же, их учителям! 

Зарегистрируйтесь, пожалуйста, на сайте Олимпиады, чтобы ваши ученики могли принять участи

 

Положение о Весенней онлайн Олимпиаде по английскому языку для российских школьников 5-9 классов от Cambridge University Press и Educa

Текст настоящего пользовательского соглашения, постоянно размещенный в сети Интернет по сетевому адресу http://educa.io/olymp, содержит все существенные условия соглашения и является предложением Общества с ограниченной ответственностью «Интеллектуальные Решения» заключить соглашение с третьим лицом, использующим сайт в сети Интернет http://educa.io/olymp на указанных в тексте соглашения условиях. Таким образом, текст настоящего пользовательского соглашения является публичной офертой в соответствии с пунктом 2 статьи 437 Гражданского Кодекса Российской Федерации.

Надлежащим акцептом настоящей оферты в соответствии со статьей 438 Гражданского Кодекса Российской Федерации считается последовательное осуществление третьим лицом следующих действий:

1. Ознакомление с условиями пользовательского соглашения и всех приложений к нему;

2. Внесение достоверных и актуальных сведений, включая уникальные логин (адрес электронной почты) и пароль (идентичный логин и идентичный пароль должны быть введен дважды), в регистрационную форму, расположенную во вкладке «Зарегистрироваться» в сети Интернет по сетевому адресу http://educa.io/olymp;

3. Принятие положения, расположенного под кнопками «Зарегистрироваться» под заголовком «Регистрируясь, вы принимаете условия участия в Олимпиаде»;

4. Нажатие кнопки «Зарегистрироваться» в заполненной регистрационной форме;

С момента перехода по ссылке, направленной на указанный при регистрации адрес электронной почты, регистрация на Сайте считается завершенной, а условия настоящего пользовательского соглашения – обязательными для зарегистрированного лица.

ВНИМАНИЕ: Если Вы не согласны с условиями настоящего пользовательского соглашения, не регистрируйтесь на сайте http://educa.io/olymp и не используйте его сервисы.

1. Общие положения

1.1 Настоящее положение о Кембриджской олимпиаде по английскому языку для школьников 5-9 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (далее – Положение) определяет порядок организации и проведения интернет-конкурса (далее – Олимпиада).

1.2 Основной целью Олимпиады является повышение мотивации учащихся к изучению английского языка.

1.3 Олимпиада проводится представительством Издательства Кембриджского университета (Cambridge University Press) и представительством Экзаменационного Департамента Кембриджского университета (Cambridge Assessment Overseas Limited) (далее – Организаторы).

1.4 Координацию организационного и технического обеспечения проведения Олимпиады осуществляют Организаторы.

1.5 Информация о конкурсе и порядке участия в нем публикуется на официальном сайте Организаторов http://educa.io/olymp.

1.6 Организаторы не несут ответственности за получение некорректной информации об Олимпиаде, полученной в неофициальном порядке.

1.7 Олимпиада проводится среди учащихся 5-9 классов общеобразовательных учебных заведений Российской Федерации.

1.8 Участие в Олимпиаде является открытым.

1.9 Участие в Олимпиаде является добровольным.

1.10 Участие в Олимпиаде является бесплатным.

1.11 Организаторы в своей деятельности по организации и проведению Олимпиады руководствуются настоящим Положением.

2. Порядок организации и проведения Олимпиады

2.1 Олимпиада проводится в один тур.

2.2 Олимпиада заключается в выполнении в режиме онлайн задания тестового характера. Задание включает в себя 100 вопросов, проверяющих знание лексики и грамматики английского языка. Задания вариативны, т.е. каждому участнику предлагается свой вариант тестового задания. Все варианты тестовых заданий равноценны по сложности, типу и структуре.

2.3 Каждый зарегистрировавшийся участник может выполнить задание только один раз.

2.4 При подведении итогов Олимпиады принимаются во внимание два показателя: количество правильных ответов и время, затраченное на выполнение задания.

2.5 В случае, если несколько участников правильно ответят на одинаковое количество вопросов, более высокие места будут отданы участникам, затратившим меньше времени на прохождение теста.

3. Регистрация

3.1 Для участия в Олимпиадае каждому участнику необходимо зарегистрироваться на сайте http://educa.io/olymp.

3.2 Для корректного подведения итогов Олимпиадаа необходимо заполнить все поля на странице регистрации.

3.3 За Ученика, не достигшего возраста 18 лет, принимает соглашение и становится обязанным по Соглашению его родитель или законный представитель, даже если фактическое использование Сайта и Личного кабинета Ученика после регистрации будет осуществляться таким Учеником. Все действия, совершенные таким Учеником на Сайте, будут считаться совершенными с согласия законного представителя.

4. Сроки проведения и подведение итогов Олимпиады

4.1 Олимпиада проводится с 1 апреля по 30 апреля 2016 г.

4.2 Каждый зарегистрировавшийся участник, прошедший тест до конца, получит по адресу электронной почты, указанному при регистрации, сертификат участника.

4.3 Официальные результаты будут размещены на сайте http://educa.io/olymp 11 мая 2016 г.

4.4 Победителями считаются участники, правильно ответившие на максимальное количество вопросов и затратившие меньше всего времени на выполнение задания Олимпиады.

4.5 Победители объявляются в пяти категориях (5, 6, 7, 8, 9 классы)

4.6 Учителя победителей и 10 самых активных учителей, от которых наибольшее число учеников приняло участие в Олимпиаде, получат призы

4.7 Проверка ответов на задания Олимпиады производится автоматически.

4.8 Списки победителей и призеров формируются Организаторами.

4.9 Апелляции не принимаются.

Опубликовано в Учебный процесс

Поздравляем учащихся 8 "А" класса Геннох Марину и Кириллову Валерию, победивших в районном этапе Всероссийской олимпиады по черчению. Молодцы!  Желаем девочкам успехов в городском туре олимпиады, который пройдет 16 апреля.

Опубликовано в Учебный процесс
Пятница, 11 Декабрь 2015 12:39

Всероссийская акция «Час кода»

11 декабря ученики 9-х, 8-х классов приняли участие во Всероссийской акции «Час кода». Решая увлекательные головоломки ребята смогли на практике проверить свои способности к программированию и познакомиться с языком программирования C#.

Попробовать свои силы в программировании может любой желающий, для этого нужно пройти по ссылке - http://www.coderussia.ru/treasurehunter.html

Пройдя по этой ссылке можно узнать какая современная IT-специальность подходит именно вам - http://www.buduguru.org/test

Так же полезно ознакомиться с каталогом профессий будущего в "Атласе новых профессий" - http://atlas100.ru/catalog/

Опубликовано в Учебный процесс
Воскресенье, 18 Октябрь 2015 13:43

"Шаг в профессию"

15 октября в целях профориентации  учащиеся 8 «В» класса посетили выставочный комплекс «Экспофорум» "Шаг в профессию». Вместо обычной ярмарки учебных мест, ребятам предоставили возможность  не только задать вопросы учащимся и представителям  тридцати  ССУЗов, ставших  победителями  городского конкурса профессионального мастерства, но и «пощупать» будущую профессию.   На выставке свое мастерство демонстрировали будущие механики, мастера столярного и мебельного производства, ювелиры, повара, кондитеры, парикмахеры, ландшафтные дизайнеры, официанты и другие. 

Ученики  своими глазами увидели, на каком современном оборудовании трудятся современные рабочие, каких успехов можно достичь, став студентами  профессионального колледжа или лицея.

Многим  ребятам посещение выставки помогло определиться  в дальнейшем с образовательным маршрутом.

Опубликовано в Воспитательная работа
Страница 1 из 9

549 байт

Школьная газета «549 байт». Ноябрьский выпуск, 2015 г.

  • Школьный калейдоскоп
  • Год литературы
  • Профориентация

и другие новости.

Школьная газета «549 байт»

549 байт

ноябрь, 2015
читать сейчас

Анкетирование

Уважаемые родители, просим вас ответить на вопросы анкеты «Ваше мнение о школе».

Дорогие ребята, просим вас ответить на вопросы анкеты «Анализ воспитательного процесса».

Нам важно знать ваше мнение об организации школьной жизни, чтобы сделать её ещё лучше!

Посетители

Страны посетителей

Формы

Контакты

для детей старше 6 лет