Обратная связь

Предстоящие события

Мероприятия не найдены, ещё не созданы, либо отсутствуют мероприятия, соответствующие критерию запроса.

Список литературы для самостоятельного чтения летом (по программе)

Опубликовано в Ученикам
Вторник, 24 Январь 2017 12:36

Посвящение в пятиклассники

 Конкурсно- игровая программа "Посвящение в пятиклассники"
Государственное бюджетное образовательное учреждение
средняя образовательная школа №549
Красносельского района  г.Санкт-Петербурга

 Методический материал

Номинация

Методика учебно-воспитательной деятельности по гражданскому и патриотическому воспитанию обучающихся

 «Посвящение в пятиклассники. Мы – юные петербуржцы»

(конкурсно-игровая программа)

 автор

Тихомирова Татьяна Олеговна

Педагог дополнительного образования

Пояснительная записка.

 Данная работа представлена в номинации конкурсно-игровая программа.

Название программы «Посвящение в пятиклассники. Мы – юные петербуржцы». Новизна этой программы в том, что в игровой форме происходит мотивация к овладению знаниями, растет авторитет знающих, умеющих учащихся, формируется чувство коллективизма и взаимовыручки. Актуальность программы состоит в вопросах и заданиях, которые выполняют пятиклассники. Темы этих заданий содержат информацию о юбилейных датах текущего учебного года, темы этнокалендаря, актуальные вопросы современной политики, канву идейного воспитания подрастающей молодежи.

Цели:   гражданское и патриотическое воспитание учащихся

 Задачи игры: прививать и поддерживать интерес к истории своей страны (города, района), способствовать формированию гражданской позиции подрастающего поколения, адекватной самооценке, расширять кругозор. Область применения: гражданско-патриотическое воспитание в урочной и  внеурочной деятельности, на классных часах, уроках истории и обществознании.

Игра состоит из 7 конкурсов – станций:

1. «Визитка» - портрет класса (позволяет наглядно увидеть,  как класс воспринимает сам себя)

2. Станция первоначальных знаний (ребятам предлагают решить 3 математические задачи, которые, на первый взгляд кажутся не очень сложными, но для их решения нужно применить не  только математические способности, но и умение работать в команде и проявить организаторские способности)

3. Самый организованный (задания на проверку слаженности и дружбы в классе)

4. Станция образованности (10 вопросов с односложным ответом любой направленности, позволяет и проверить знания и расширить кругозор учащихся)

5. Станция взаимопонимания (ребята должны показать пантомиму: это можно сделать только в хорошо слаженном коллективе)

6. Игра со зрителем «Вопрос-ответ» (позволяет разрядить зрительный зал, пока участники игры готовят пантомиму)

7. Веселый алфавит (конкурс юмористических определений школьных терминов, позволяет проявить чувство юмора и сообразительность)

8. Итоги и «Клятва пятиклассника»

Такое чередование подвижных и интеллектуальных конкурсов, позволяет ребятам не устать от игры и получить истинное удовольствие.

Конкурсная программа может быть проведена как в актовом зале, так и игрой по станциям.

Формы:

игра

коллективные задания

 Методы:

 Формирование нравственных представлений, суждений, оценок, создание практического опыта.

Игра рассчитана на учащихся 5-х классов ( 11- 12 лет)

Ожидаемые результаты:     

 привить и поддержать интерес к истории своей страны (города, района), способствовать формированию гражданской позиции подрастающего поколения, патриотизма, адекватной самооценке, расширять кругозор, формировать чувство коллективизма и взаимовыручки.

Список литературы:

1. Агапова И.А.. Давыдова М.А.  «Праздники в школе» - М., «Айрис – пресс», 2005

2. Новокрещенов И.В.  «Страницы Великой Победы» пособие для учащихся 1-4 классов – М., «Ювента» 2004

3. Г.А.Кулагтна «100 игр по истории»- М., «Просвещение» 1967

4. Интернет источники.

5. Этнокалендарь 2014

 «Посвящение в пятиклассники»

  Ведущий: Добрый день пятиклассники, уважаемые родители и гости. Сегодня мы собрались, чтобы отметить торжественное событие: посвящение вчерашних учеников начальных классов в пятиклассники. Посмотрите на ребят. Это уже не те первоклашки, которых родители за руку приводили в школу. Они повзрослели и поумнели. А чему они научились, мы сегодня сможем увидеть. Сегодня поздравить вас с праздником пришли ваши друзья, родители, учителя.

          На нашем празднике каждый из вас сможет проявить все свои таланты, продемонстрировать то, чему вы успели научиться в школе. Для этого мы будем проводить различные конкурсы. И для оценивания нам необходимо жюри. А в составе жюри на нашем конкурсе:  

 Пятиклассником чтоб быть,

Должны вы дружбой дорожить,
Побольше думать и читать
Заданья дома выполнять,
Не в Интернете их качать,
Своим умом все достигать.
А сможете ли вы все это?
Узнаем с вами мы сейчас.

 1 номером нашей программы будет ……

Есть у нас одно сомненье

А достойно ль окруженье?

Что умеют? Чем живут?

Пусть сие преподнесут.

Прошу команды – ваши визитные карточки (5а, 5б, 5в) – название команды и девиз.

 Нарисовать портрет класса. (ватман, карандаши)

И первый наш конкурс «Станция первоначальных знаний».

Сейчас мы узнаем – чему вы научились в начальной школе. Ко мне выходят командиры команд и выбирают карточку с заданиями. (Решение задач на скорость). Решенные задачи предоставляете членам жюри.

  1.  У бабушки в шкафу спрятана банка с вареньем. В банке 650 грамм. Внук Коля разведал, где банка, и каждый съедает по 5 ложек. Сколько граммов варенья обнаружит бабушка через 20 дней, если известно, что в каждую ложку, съеденную внуком, помещается по 5 грамм варенья?
  2. 2а класс побывал в кабинете зубного врача, и ему вырвали 12 молочных зубов. После этого в кабинете зубного врача побывал 2б, и ему вырвали на 4 молочных зуба больше. Сколько молочных зубов оставили оба класса в кабинете зубного врача, если известно, что один второклассник свой вырванный зуб унес домой?
  3. В поисках Царевны Лягушки Иван Царевич обследовал 4 болота. На каждом болоте было по 350 кочек, а на каждой кочке сидело по 9 лягушек. Сколько лягушек перецеловал Иван Царевич в поисках своей невесты?

 Свой номер художественной самодеятельности представляют ребята 5 «а».

 Итоги за конкурс «Визитка» и «Станция первоначальных знаний»

Каждый из вас должен быть организованным. И следующий наш конкурс так и называется «Самый организованный». Вы нам должны доказать, что вы таковыми являетесь. Мое задание следующее: а сцену приглашаются команды. Ваша задача: построиться в колонну, но в определенном порядке.

1) По росту: от самого высокого к самому низкому;

2) В алфавитном порядке (по первой букве фамилии);

3) По цвету волос (от светлых к темным)

4) По дате рождения.

Выполняют задание.       

 Номер самодеятельности

 Итоги за конкурс «Самый организованный»

 Следующий наш конкурс - Станция образованности.

По одному заданию для каждой команды, два задания на скорость (за каждый правильный ответ – 1 балл). Вопросы вытягивают из шкатулки.

  1. День рождения Санкт-Петербурга (24 мая )
  2. Имя президента нашей страны (Путин В.В.)
  3. Как называется самый большой музей нашего города (Эрмитаж)
  4. Этому святому в 2014 году исполняется 700 лет (Сергий Радонежский)
  5. Какой император переселил столицу из Москвы в Санкт-Петербург (Петр 1)
  6. В какое время в Петербурге каждый день стреляет орудие со стены Петропавловской крепости (в 12 часов, в полдень)
  7. Что изображено на гербе Санкт-Петербурга (два серебряных якоря: морской и речной, сверху наложен скипетр)
  8. Какой памятник в Петербурге является самым маленьким (Чижику-Пыжику)
  9. Какой сад в нашем городе самый знаменитый (Летний)
  10. Какие еще названия носил наш город (Петроград, Ленинград).

Свой номер художественной самодеятельности представляют

ребята 5 «б» класса.

Станция взаимопонимания

      Необходимо изобразить, используя всех участников команды. А группа поддержки класса должна отгадать, что изображает команда.

  • Зоопарк
  • Болельщиков
  • Пассажиров в автобусе
  • Учеников на уроке

А пока ребята готовятся, мы со зрителями, поиграем в игру «Вопрос-ответ»

Варианты вопросов:

  • Часто ли вы будете пропускать уроки?
  • Будете ли вы давать списывать?
  • Хотели бы вы сидеть в новом году за одной партой с отличницей?
  • Бывало, что в прошлом году вы исправляли оценки в дневнике?
  • Вы могли бы уснуть на уроке?
  • Вы можете себе позволить прийти в школу без сменной обуви?
  • Вы очень любите дежурить по школе, не правда ли?
  • Признайтесь, вы скучали летом по урокам литературы?
  • Способны ли вы выпить чужой стакан компота в школьной столовой?
  • У вас серьезные планы на этот учебный год?

Варианты ответов:

Если завтра контрольная, то, пожалуй.

Я отвечу, когда мы останемся вдвоем после уроков.

Только если в классе никого нет.

Уж лучше я помолчу.

Иногда можно и рискнуть.

Только в безвыходном положении.

А что делать, учиться то надо.

Только с одобрения директора школы.

Когда нужда заставит.

Это моя мечта с первого класса.

Пантомимы ребят.

 Свой номер художественной самодеятельности представляют ребята 5 «в» класса.

 Итоги за конкурс «Станция образованности» и «Станция взаимопонимания»

Следующий наш конкурс называется «Веселый алфавит».

Задание: каждой команде я зачитываю веселые, шуточные определения различных слов, связанных со школьной жизнью. Ваша задача быстро назвать определяемое понятие. Если команда затрудняется ответить – право на ответ передается следующей команде. Если отвечает неправильно – балл не зачитывается. За каждый правильный ответ – 1 балл. Будьте внимательны!

  • Буквы, выстроенные для переклички (Алфавит)
  • То, что учат писать тонким перышком в тетрадь в школе (Буквы)
  • Математическое действие, происходящее с карманными деньгами ученика, покупающего булочку в школьном буфете (Вычитание)
  • Лучшее, но очень короткое время в жизни учеников и учителей (Каникулы)
  • Традиционное построение учащихся для проведения какой-либо церемонии (Линейка)
  • Белый камешек растаял, на доске следы оставил (Мел)
  • Часть лица, которую иногда вешают ученики, получив двойку (Нос)
  • Единственное место в школе, где вместо пищи духовной ученикам предлагается нормальная еда (Столовая)
  • То, что ученику каждый день нужно приготовить, но нельзя съесть (Уроки)
  • Школьный предмет, который и летом продолжается на стадионах, дворовых площадках в лагерях отдыха (Физ-ра)
  • Сговорились две ноги делать дуги и круги (Циркуль)
  • Учреждение, куда принимают неграмотных (Школа)

 Молодцы! Вы прошли все испытания и доказали что вы на все руки мастера и готовы к посвящению в пятиклассники! Прошу всех встать! К принятию торжественной клятвы школьника приготовиться!

Клянусь перед всеми стараться здоровым быть!

В школу нашу исправно ходить!

КЛЯНУСЬ!

Клянусь писать и читать я прилично

В ранце носить «хорошо» и «отлично».

КЛЯНУСЬ!

Клянусь в том, что буду я очень стараться

С друзьями моими впредь больше не драться!

КЛЯНУСЬ!

Клянусь я ребенком воспитанным быть,

 Не бегать по школе, а шагом ходить!

КЛЯНУСЬ!

Ребенком всегда идеальным я буду

И клятвы моей никогда не забуду!

КЛЯНУСЬ!

Пятиклассник, вперед иди.

По нелегкой дороге к знаниям,
Рухнут все преграды впереди
От моря вашего обаяния,
Пусть сердца всегда бьется в такт
И желания исполняются,
Очень рады мы видеть вас,
Дружба наша пусть начинается!

Ведущий: На этом наша конкурсная программа завершена.

 Пока жюри будет подводить общий итог, вашему вниманию представляю номер художественной самодеятельности в исполнении учениц    класса – танец.

 Слово для подведения итогов предоставляется членам жюри. Подведение итогов, награждение грамотами, пирогами.

Разных школ очень много вокруг,
Только наша от всех отличается,
Ученик здесь учителю друг,
А при встрече они улыбаются.
Собрались в этом зале сейчас,
На красивом, волшебном празднике,
Этот праздник сегодня для вас,
Он для вас одних пятиклассники!

На этом наше мероприятие подошло к завершению. Я вас всех еще раз поздравляю с вступлением в пятиклассники, а впереди у вас еще чаепитие в классах. Всего хорошего.

ОБЩАЯ ФОТОГРАФИЯ

Клятва

 Клянусь перед всеми стараться здоровым быть!

В школу нашу исправно ходить!

КЛЯНУСЬ!

Клянусь писать и читать я прилично

В ранце носить «хорошо» и «отлично».

КЛЯНУСЬ!

Клянусь в том, что буду я очень стараться

С друзьями моими впредь больше не драться!

КЛЯНУСЬ!

Клянусь я ребенком воспитанным быть,

Не бегать по школе, а шагом ходить!

КЛЯНУСЬ!

Ребенком всегда идеальным я буду

И клятвы моей никогда не забуду!

КЛЯНУСЬ! 

Опубликовано в Воспитание

Результаты самостоятельной учебной деятельности учащихся по развитию своих интеллектуальных и творческих способностей, волевых качеств и физических возможностей в процессе создания изделия под контролем учителя по выбранной и доработанной ими теме проекта.

Опубликовано в Учебный процесс

ВТОРАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 
«GRAMMARDAY: INSIDE OUT»

 ПОЗДРАВЛЯЕМ ВСЕХ ПОБЕДИТЕЛЕЙ ОЛИМПИАДЫ!!!

ДИПЛОМАМИ 1 СТЕПЕНИ НАГРАЖДЕНЫ:

Васильева Дарья -2 а

Ефимова Екатерина -2а

Коробущенко Николай -2а

Савина Катя -2а

Тихомиров Захар -3а

Максимова Лиза -4а

Павлова Кристина -4а

Геласимов Ян -4а

Вакуленко Арсений -4б

Адамук Денис -5а

Горячев Тимофей -5а

Алешин Артем -6а

Белова Лидия -06а

Богданова Анастасия -6а

Вронко Влада -6а

Данилова Анна -6а

Макаров Кирилл -6а

Рагимова Севда -6а

Ясонова Юлия -6а

 УДАЧИ И УСПЕХОВ В НОВОМ УЧЕБНОМ ГОДУ!!!

Опубликовано в Учебный процесс

Данная работа представляет собой  методическую разработку урока в 5 классе  по теме «Единицы измерения площадей» и содержит технологическую карту и презентацию. Урок разработан в соответствии с ФГОС и может быть использован для любого УМК 5 класса

Технологическая карта урока

Название урока Единицы измерения площадей
Предмет Математика 5 класс
Тип урока Урок обобщения и систематизации знаний
Вид урока Практически - ориентированный с элементами исследования
Цели урока Для учителя Для ученика Метапредметные результаты
  Показать  применение полученных предметных знаний в  изменённых условиях и в практической деятельности Обобщить и структурировать знания, выработать умения применять эти знания Развитие внимания, мышления, самостоятельности, творческих способностей
Образовательная среда урока Презентация, задания для работы в парах и группах
Формы работы на уроке Индивидуальная, в парах и группе
Этапы урока      
Организационный Организует учащихся, настраивает на работу, формулирует задачи, создаёт позитивный эмоциональный настрой. Готовность к работе  
Актуализация знаний

«Рассели» единицы измерения различных величин по своим «домикам»

Единицы измерения массы   Единицы измерения длины   Единицы измерения площади   Единицы измерения времени   Единицы измерения объёма
                 

Слайд №2 (задание), Слайд №3 (ответы)

Работа с раздаточным материалом; группируют данные в 5 различных групп. Текст задания на слайде

Познавательные

-Применение предметных знаний;

-Поиск и выделение необходимой информации

Коммуникативные

-Планирование своих действий

Регулятивные

-Вносить необходимые коррективы в действие после его завершения

-Выполнение  задания в соответствии с предложенной целью

Задаёт наводящие вопросы Формулировка темы урока
Этап обобщения и систематизации знаний

Слайд №4

 

Работа с таблицей перевода величин в другие единицы измерения. Выполнение предложенных заданий с последующей самопроверкой

Познавательные

-Владение общим приёмом решения

Регулятивные

-Учитывать правило в планировании и контроле способа решения.

Коммуникативные

-Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других

 
  1. 1)Вырази в м: 2 га ; 3 км; 5а;
  2. 2)Вырази в см2: 4 дм;  50000 мм;13м;

3)Вырази в а: 6500 м2; 60 га; 3 км2.

  Слайд №5 (ответы)    
Применение имеющихся знаний в практической деятельности

 Организует выполнение измерений и вычисление площадей готовых фигур  (квадрата со стороной 2,5 см,  прямоугольника со сторонами 10 см и 15 см)

Сколько таких квадратов может поместиться в таком прямоугольнике, если укладывать их рядом без зазоров?

Слайд №6 (ответы)

 Выполняют измерения и вычисляют площади готовых фигур (в парах), обсуждают способ решения предложенной задачи с последующей проверкой

Познавательные

-Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении практической задачи

Регулятивные

-Определить план действий

Коммуникативные

-Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других

 

Организует работу в группе. (В каждой группе раздаточный материал и ножницы.) Доказать, что площадь каждой из фигур равна 1дм2

 

  1дм2
   
Работа в группе

Познавательные

-Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении практической задачи

Регулятивные

-Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного

результата; составление плана и последовательности действий;

Коммуникативные

-Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве

 

Слайд № 7

Известна ли вам история возникновения шахмат?

 

Познавательные

-Самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении задачи

Регулятивные

-Определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного

результата; составление плана и последовательности действий;

Коммуникативные

-Планирование действий, выражение своих мыслей, аргументация своего мнения, учет мнений соучеников

 

Слайд № 8

В парке аттракционов построили гигантские шахматы. Размер стороны одной клетки 90 см. Определите площадь этого аттракциона (в дм2) (Ответ 5184 дм2 )

 

Слайд №9

 Помогите Кате купить бисер, необходимый на урок технологии для вышивки прямоугольного изделия размером 10 см на 20 см, если известно, что на 1 дм2 необходимо 50 граммов бисера.

  Слайд №10 Ответы    
 

Слайд №11

Домашнее задание №787. Для желающих найти информацию об истории возникновения шахмат Слайд №10

   
Рефлексия

 Слайд №12

     

Вот закончился урок

Нужно подвести итог

Состояние души

Ты картинкой опиши

Вдохновился или нет

Смайлик-это твой ответ

Поскорее выбирай

И в конвертик опускай.

     

Интересно

Понятно

   

Не интересно

Понятно

 
 

Интересно

Не понятно

   

Не понятно

Не интересно

     
Выбирают смайлик с соответствующим настроением и опускают в конверт  
Опубликовано в Математика

Уважаемые родители и учащиеся! Мы хотели бы узнать ваше мнение о целесообразности введения курса китайского языка в нашей школе.

Опубликовано в Учебный процесс

Приближается окончание учебного года,  впереди долгожданные каникулы. В апреле в школе проходит ежегодный рейд по сохранности школьных учебников. Основные требования к состоянию учебников:

  1. Наличие обложки
  2. Подпись обучающегося на каждом учебнике (фамилия, имя, класс, учебный год)
  3. Отсутствие в  учебнике записей, рисунков, вырванных страниц
  4. Опрятный внешний вид

За сохранность учебников отвечают все: директор, библиотекарь, учащийся, родители, учителя. И только совместными усилиями мы может достигнуть высоких результатов. Учебники предоставляются бесплатно, поэтому  очень важно передать их следующим классам в красивом, аккуратном, достойном виде, тем более, что срок пользования учебником -  5-7 лет, а цена его довольно высока.

Перед сдачей учебников проверьте: нет ли там записей - их нужно стереть, подписаны ли они - подписать нужно все учебники; подклеены ли рваные страницы и обложки. Если учебник утерян - его нужно заменить точно таким же.

Учебники школа дает нам бесплатно!

И это, конечно же, очень приятно!

Не будем их пачкать и рвать,

Чтоб детям другим передать.

Напоминаем, что в конце учебного года все учебники, предоставленные школой во временное пользование, в обязательном порядке возвращаются в школу!

 

Опубликовано в Школьная библиотека
 
 
Олимпиада и конкурсы для преподавателей и для школьников
 
Исправление: действующая ссылка на Олимпиаду.

Вместе с нашими партнерами мы рады предоставить вам и вашим ученикам возможность поучаствовать в конкурсах и выиграть фантастические призы!
 
 
 
     
Весенняя онлайн Олимпиада по английскому языку для школьников 5-9 классов 
 
Сегодня, 4 апреля, стартует онлайн Олимпиада для школьников 5-9 классов, которую мы проводим совместно с онлайн-сервисом изучения английского языка Educa.

Мы приготовили призы и подарки детям-участникам Олимпиады и, конечно же, их учителям! 

Зарегистрируйтесь, пожалуйста, на сайте Олимпиады, чтобы ваши ученики могли принять участи

 

Положение о Весенней онлайн Олимпиаде по английскому языку для российских школьников 5-9 классов от Cambridge University Press и Educa

Текст настоящего пользовательского соглашения, постоянно размещенный в сети Интернет по сетевому адресу http://educa.io/olymp, содержит все существенные условия соглашения и является предложением Общества с ограниченной ответственностью «Интеллектуальные Решения» заключить соглашение с третьим лицом, использующим сайт в сети Интернет http://educa.io/olymp на указанных в тексте соглашения условиях. Таким образом, текст настоящего пользовательского соглашения является публичной офертой в соответствии с пунктом 2 статьи 437 Гражданского Кодекса Российской Федерации.

Надлежащим акцептом настоящей оферты в соответствии со статьей 438 Гражданского Кодекса Российской Федерации считается последовательное осуществление третьим лицом следующих действий:

1. Ознакомление с условиями пользовательского соглашения и всех приложений к нему;

2. Внесение достоверных и актуальных сведений, включая уникальные логин (адрес электронной почты) и пароль (идентичный логин и идентичный пароль должны быть введен дважды), в регистрационную форму, расположенную во вкладке «Зарегистрироваться» в сети Интернет по сетевому адресу http://educa.io/olymp;

3. Принятие положения, расположенного под кнопками «Зарегистрироваться» под заголовком «Регистрируясь, вы принимаете условия участия в Олимпиаде»;

4. Нажатие кнопки «Зарегистрироваться» в заполненной регистрационной форме;

С момента перехода по ссылке, направленной на указанный при регистрации адрес электронной почты, регистрация на Сайте считается завершенной, а условия настоящего пользовательского соглашения – обязательными для зарегистрированного лица.

ВНИМАНИЕ: Если Вы не согласны с условиями настоящего пользовательского соглашения, не регистрируйтесь на сайте http://educa.io/olymp и не используйте его сервисы.

1. Общие положения

1.1 Настоящее положение о Кембриджской олимпиаде по английскому языку для школьников 5-9 классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации (далее – Положение) определяет порядок организации и проведения интернет-конкурса (далее – Олимпиада).

1.2 Основной целью Олимпиады является повышение мотивации учащихся к изучению английского языка.

1.3 Олимпиада проводится представительством Издательства Кембриджского университета (Cambridge University Press) и представительством Экзаменационного Департамента Кембриджского университета (Cambridge Assessment Overseas Limited) (далее – Организаторы).

1.4 Координацию организационного и технического обеспечения проведения Олимпиады осуществляют Организаторы.

1.5 Информация о конкурсе и порядке участия в нем публикуется на официальном сайте Организаторов http://educa.io/olymp.

1.6 Организаторы не несут ответственности за получение некорректной информации об Олимпиаде, полученной в неофициальном порядке.

1.7 Олимпиада проводится среди учащихся 5-9 классов общеобразовательных учебных заведений Российской Федерации.

1.8 Участие в Олимпиаде является открытым.

1.9 Участие в Олимпиаде является добровольным.

1.10 Участие в Олимпиаде является бесплатным.

1.11 Организаторы в своей деятельности по организации и проведению Олимпиады руководствуются настоящим Положением.

2. Порядок организации и проведения Олимпиады

2.1 Олимпиада проводится в один тур.

2.2 Олимпиада заключается в выполнении в режиме онлайн задания тестового характера. Задание включает в себя 100 вопросов, проверяющих знание лексики и грамматики английского языка. Задания вариативны, т.е. каждому участнику предлагается свой вариант тестового задания. Все варианты тестовых заданий равноценны по сложности, типу и структуре.

2.3 Каждый зарегистрировавшийся участник может выполнить задание только один раз.

2.4 При подведении итогов Олимпиады принимаются во внимание два показателя: количество правильных ответов и время, затраченное на выполнение задания.

2.5 В случае, если несколько участников правильно ответят на одинаковое количество вопросов, более высокие места будут отданы участникам, затратившим меньше времени на прохождение теста.

3. Регистрация

3.1 Для участия в Олимпиадае каждому участнику необходимо зарегистрироваться на сайте http://educa.io/olymp.

3.2 Для корректного подведения итогов Олимпиадаа необходимо заполнить все поля на странице регистрации.

3.3 За Ученика, не достигшего возраста 18 лет, принимает соглашение и становится обязанным по Соглашению его родитель или законный представитель, даже если фактическое использование Сайта и Личного кабинета Ученика после регистрации будет осуществляться таким Учеником. Все действия, совершенные таким Учеником на Сайте, будут считаться совершенными с согласия законного представителя.

4. Сроки проведения и подведение итогов Олимпиады

4.1 Олимпиада проводится с 1 апреля по 30 апреля 2016 г.

4.2 Каждый зарегистрировавшийся участник, прошедший тест до конца, получит по адресу электронной почты, указанному при регистрации, сертификат участника.

4.3 Официальные результаты будут размещены на сайте http://educa.io/olymp 11 мая 2016 г.

4.4 Победителями считаются участники, правильно ответившие на максимальное количество вопросов и затратившие меньше всего времени на выполнение задания Олимпиады.

4.5 Победители объявляются в пяти категориях (5, 6, 7, 8, 9 классы)

4.6 Учителя победителей и 10 самых активных учителей, от которых наибольшее число учеников приняло участие в Олимпиаде, получат призы

4.7 Проверка ответов на задания Олимпиады производится автоматически.

4.8 Списки победителей и призеров формируются Организаторами.

4.9 Апелляции не принимаются.

Опубликовано в Учебный процесс

ВТОРАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ГРАММАТИЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ 
«GRAMMARDAY: INSIDE OUT»

 

Сроки проведения: 1 марта - 1 июня 2016 года. Результаты: 15 июля 2016 на нашем сайте.

Положение о международной Олимпиаде 

УЧРЕДИТЕЛЬ ОЛИМПИАДЫ: "ЕВРОПЕЙСКОЕ АНГЛОЯЗЫЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ" ENGLISH-EDU.ORG, МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПОРТАЛ ДИСТАНЦИОННЫХ ПРОЕКТОВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ.

Олимпиада является комплексной образовательной программой, выраженной в форме сетевого взаимодействия образовательных учреждений, учащихся, учителей из разных стран СНГ.

Цель Конкурса — интеллектуальное и личностное развитие юношества из стран СНГ, участвующих в деятельности, направленной на углубленное изучение английского языка; а также развитие системы организации и инфраструктуры олимпиадного движения учащихся в образовательных учреждениях. 
Конкурс направлен на приобщение юношества к современным методам изучения языков, включая интерактивные способы обучения посредством использования компьютерных технологий.

Задачами Конкурса являются:

- обеспечение доступности, качества и эффективности образования детей на основе развития продуктивных образовательных технологий; повышение мотивации учащихся к познавательной деятельности и изучению языков;

- развитие творческого интереса школьников в области лингвистики;

- выявление и поддержка талантливых учащихся в сфере интеллектуальной деятельности, мотивированных к изучению английского языка;

- повышение интереса к творческому образованию и интеллектуальной деятельности в среде молодежи;

- развитие образовательных программ и методик, основанных на исследовательской деятельности учащихся; содействие их широкому распространению в образовательной системе; преемственности образовательных программ общего среднего, дополнительного, высшего профессионального образования;

- развитие межрегиональной сетевой проектно-исследовательской деятельности учащихся.

Порядок участия в Конкурсе

Приглашаются к участию учащиеся 2-11 классов, а также студенты и педагоги.

СКАЧАТЬ ЗАДАНИЯ!

Заявки на участие заполняются на сайте онлайн. Работы и квитанция присылается на нашу почту.

Сумма оргвзноса - 75 российских рублей за каждого участника. Оргвзнос оплачивается локальным координатором за всех участников.

Подведение итогов

 Итоговый рейтинг учащихся, аналитическая записка по итогам олимпиады, а также дипломы Победителей, Лауреатов и Участников конкурса публикуются на нашем сайте 15 июля 2016 года.

Дорогие ребята! Все желающие принять участие в Олимпиаде обращайтесь в кабинет 18 к учителю английского языка Мазуренко В.И. или к вашим учителям английского языка.

Опубликовано в Учебный процесс

Поздравляем победителей интернет-олимпиады по математике.

Диплом I степени: Адамук Денис, Зюзин Егор, Иващенко Сергей, Казимиров Андрей, Лулаков Даниил-5«а» класс,Поляков Алексей, Савлевич Софья -5«в» класс, Макаров Кирилл -6«а» класс. Диплом II степени: Кюлястин Всеволод -5«а» класс, Иванов Дмитрий -8«а» класс, Те Илья -9«а» класс.Диплом III степени: Лесных Людмила -6«а» класс, Геннох Марина, Кириллова Валерия -8«а» класс, Гребежа Лаура, Степанов Иван -9«а» класс.  МОЛОДЦЫ!

Опубликовано в Учебный процесс
Страница 1 из 14

Свидетельство о публикации в СМИ

Свидетельство о регистрации средства массовой информации (СМИ) Уважаемые коллеги! Наш сайт зарегистрирован как средство массовой информации. Это даёт вам возможность после размещения материала в разделе «Публикации» подать заявку на получение свидетельства о публикации в СМИ. Для этого нужно:

1. Зарегистрироваться на сайте.
2. Авторизоваться и добавить новый материал.
3. Заполнить заявку на получение свидетельства о публикации в СМИ.

Запись о выдаче свидетельства будет внесена в реестр. Приветствуется перевод пожертвований. Задать вопрос, предложить идею, сообщить о проблеме, сказать спасибо можно в форме «Обратная связь».

549 байт

Школьная газета «549 байт». Ноябрьский выпуск, 2015 г.

  • Школьный калейдоскоп
  • Год литературы
  • Профориентация

и другие новости.

Школьная газета «549 байт»

549 байт

ноябрь, 2015
читать сейчас

Анкетирование

Уважаемые родители, просим вас ответить на вопросы анкеты «Ваше мнение о школе».

Дорогие ребята, просим вас ответить на вопросы анкеты «Анализ воспитательного процесса».

Нам важно знать ваше мнение об организации школьной жизни, чтобы сделать её ещё лучше!

Посетители

Страны посетителей

Контакты

для детей старше 6 лет